50 下列何者不是以親子共讀（joint book reading）進行語言治療時的建議？ (A)提供大量、多樣化的閱讀經驗，不需反覆閱讀同一本書 (B)選擇包含目標語言內容或形式的書籍，閱讀時可強調語言目標 (C)共讀到一個段落後，可要求兒童回答問題或發表意見 (D)共讀童書後，可使用克漏字（cloze）提問協助兒童回想或重組故事