50. 依據「教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導作 業原則」，其中對於專業發展輔導目的的說明何者有誤？
(A)建置合宜教保環境、發展適齡適性教保服務
(B)陪伴教保服務人員穩定教保品質
(C)規劃在地化或其他具特色之教保活動課程
(D)符應幼兒園教保活動課程大綱及幼兒園教保服務實 施準則

(B) 三－(三) 支持服務輔導：

1. 輔導目的：為輔導「國民教育幼兒班」（以下簡稱國幼班），支持及陪伴其教保服務人員穩定教保品質，並協助其教保服務人員建構回應在地文化及學習需求之課程。

 教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導作業原則

公布95年1月25日；修正日期107年1月2日

三－(二)專業發展輔導：

1. 輔導目的：輔導幼兒園建置合宜教保環境、發展適齡適性教保服務並規劃在地化或其他具特色之教保活動課程，以符應幼兒園教保活動課程大綱及幼兒園教保服務實施準則。

2. 辦理原則：

(1) 由輔導人員（資格詳附表）採多元方式進行教學輔導，如入班觀察、小組或團體分享討論、教學示範演練、實作方式進行教保環境輔導、實施讀書會或實作報告等，以協助教保服務人員提升教學品質及教保環境規劃之知能。

(2) 完成本輔導之幼兒園及其教保服務人員，得擇優進行輔導經驗分享。

(一)基礎評鑑輔導：１、輔導目的：輔導幼兒園使其營運符合幼兒園基礎評鑑指標及相關法令規定。 ２、辦理原則：由各直轄市、縣（市）主管機關負責教保服務業務之行政人員或教保輔導團團員採實地觀察、提供建議，並檢核其改進情形等方式進行輔導。
(二)專業發展輔導： １、輔導目的：輔導幼兒園建置合宜教保環境、發展適齡適性教保服務並規劃在地化或其他具特色之教保活動課程，以符應幼兒園教保活動課程大綱及幼兒園教保服務實施準則。 ２、辦理原則：
(１)由輔導人員（資格詳附表）採多元方式進行教學輔導，如入班觀察、小組或團體分享討論、教學示範演練、實作方式進行教保環境輔導、實施讀書會或實作報告等，以協助教保服務人員提升教學品質及教保環境規劃之知能。(２)完成本輔導之幼兒園及其教保服務人員，得擇優進行輔導經驗分享。
(三)支持服務輔導： １、輔導目的：為輔導「國民教育幼兒班」（以下簡稱國幼班），支持及陪伴其教保服務人員穩定教保品質，並協助其教保服務人員建構回應在地文化及學習需求之課程。

好細!!!!!!!!