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50. 依據教育部（2000）之《特殊教育課程教材教法及評量方式
實施辦法》規定，高級中等以下學校實施特殊教育課程，應
依學生之個別需求，彈性調整課程及學習時數，並需經下列
何種會議通過？
(A) IEP 會議
(B) 校務會議
(C) 課程發展委員會
(D) 特殊教育推行委員會
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統計： A(66), B(14), C(94), D(433), E(0) #1589866
統計： A(66), B(14), C(94), D(433), E(0) #1589866
詳解 (共 4 筆)
Joyce Chu
#2261393
身心障礙教育之適性課程，除學業學習外，包括生活管理、自我效能、社會技巧、情緒管理、學習策略、職業教育、輔助科技應用、動作機能訓練、溝通訓練、定向行動及點字等特殊教育課程。
資賦優異教育之適性課程，除學生專長領域之加深、加廣或加速學習外，應加強培養批判思考、創造思考、問題解決、獨立研究及領導等能力。
高級中等以下學校實施特殊教育課程，應依學生之個別需求，彈性調整課程及學習時數，經學校特殊教育推行委員會審議通過後為之。前項課程之調整，包括學習內容、歷程、環境及評量方式。
特殊教育學校為規劃全校課程方案與架構、發展學校本位課程、審查各年級課程計畫、協調並統整各學習領域之學習活動，應組成課程發展委員會；其組成方式，由學校經校務會議審議通過後定之。前項委員會，其單一性別委員應占委員總數三分之一以上。
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