54.對於康美紐斯（J.A.Comenius）的教育觀點，下列敘述何者有誤？
(A)屬於感官唯實論，重視科學的教學方法。
(B)應及早提供兒童學習事物的文字知識，以培養抽象能力。
(C)教育應依循兒童身心發展的程序。
(D)提出男女平權的普及教育。

康美紐斯辦母親學校，0~6歲的孩童注重訓練感官認識實物

做比較...

C33.關於文藝復興時期的教育家伊拉斯謨斯（D.Erasmus）的教育主張之敘述，下列哪一項有誤？ (A)重視廣博知識之涵泳(B)強調體育活動的教育價值 (C)提倡男女平權的教育(D)教學不應以體罰來驅策學生學習

母親學校(mother school)：)感官知覺能力

0-6 歲。
母親是教師，家庭即學校。以訓練外感官來認識實物為主，以使兒童具備生活所需之基本知識技能習慣。
喻為學習階段的“春”。
有兩本書可供母親參考：《母親學校指南》及《世界圖解》。“自小孩會說話開始，就應認識自己，經由日常經驗而獲悉抽象及一般的表示方式。” 康米紐斯似乎認為，幼兒應該具備百科全書知識的基礎。

→選項B 及早培養抽象能力錯誤

國語學校(vernacular school)想像能力

7-12 歲。
學習階段的“夏”。
兒童時期的教育場所，設立在每一村鎮中。不分階級、性別、種族、身份、貧富，一律都接受國語學校的教育。 教育重點在訓練記憶力及想像力，以地方語言教學，認為“學習拉丁文先於母語，就如同未能走路之前就能跨上馬背一般。
國語學校六年應分成六級，每級都有適當的教本，懂國語、能寫作、會計算、熟練測量、善於歌唱及聖詠、品德良善，了解政治、經濟、歷史、天文，工於手藝。可說是母親學校百科知識的連續。

拉丁學校(gymnasium or Latin school)：理解能力

13-18歲。
學習階段的“秋”。
設立於城市中，側重七藝教學及判斷力的培養。學生正值發育。
學習四種語言:國語、拉丁、希臘、希伯來文。語言學習仍以實用為主，最實用的語言就是國語。不可因語言學習而剝奪其他有用科目的學習時間。
學校分成六級：文法班、數學班、修辭班、哲學班、邏輯班、政治班，另有第七級專培養教士為“神學級”。

文法學校反映百科性質，又稱“泛智學校”(pansophic school)。

大學--意志能力

9-24歲。
青年期教育。設於國都。和文法學校皆非全民教育。
學習階段的“冬”。
學習者應“專精與自己稟賦表現最為優異的學科”。科學研究的所在。大學人員均為各科的專門人員，知識不但博還要精。特重研究設備，要有藏書豐富的圖書館、實驗室。

柯門紐斯(Comenius)1592-1670：出生於捷克。尊稱為近代教育思想之父、改革幼兒教育先驅。

 重要著作：

1.大教育學(教育史上最早具有完整體系的教育學書籍)

2.幼兒學校(專為父母所寫的討論六歲前幼兒相關知識)

3.世界圖解(第一部有插圖的兒童啟蒙教科書)

 教育思想：

1.強調知識、道德、信仰三項要素是人類天生具備，為人的「自然性」，需仰賴教育力量來加以培植。

2.兒童時期是教育最佳時期。

3.提出「泛智論」，主張教育普及化。

4.依循「自然秩序」的教育方法，提出確切、容易、澈底、簡速四項教學原則。

 影響及貢獻：

1.提倡普及教育，認為教育不應受社會階層或性別所限

2.主張幼兒教育是一切教育基礎。

3.提倡教育應以兒童為中心，盧梭、培斯塔洛奇等深受影響。

4.主張泛智教育，認為應學習廣泛知識，為應付複雜生活準備。

5.採直觀教學法，倡導實物教學，認為學問以感官為媒介，適用於實際生活為目的。

資料來源： http://www.yamol.tw/note_book.php?bsid=3212#99#ixzz4hDGjJVa2

康美紐斯(J. Comenius)

●創立《泛智論》，主張人應該廣泛接受各種知識，包括讀、寫、算、幾何測量、自然常識、地理、歷史、唱歌和手工藝，才能適應生活中的多方面需求。
●採直觀教學法，倡導實物教學，以感官為媒介，適用於生活。
●著有《世界圖解》：世界上第一本依據直觀原則編寫的課本，書中共有150課有插圖解釋拉丁語。→教科書中的插圖應用
●四項教學原則：
   1.確切：依兒童能力需求，採漸進教學，讓兒童獲得實益。(適合身心發展)
   2.容易：以容易學習為目標，建議課程由易而難，由近而遠編排；以感官經驗協助記憶，以實際實物教學激發兒童求知動機。(由易至難，由近而遠)
   3.徹底：強調各學科間連貫性，教學應兼顧理解與運用，「教人」為最徹底有效的學習方法。(有始有終，生活範圍)
   4.簡速：施行集體教學，施教材料重質不重量。(團體教學，相同教材教法)
●教育階段： (非全民教育)

母親學校       →    國語學校    →    拉丁學校    →   大學

  0-6         →      7-12       →     13-18      →   19-24

   春          →       夏       →       秋       →     冬

感官知覺能力   →    想像能力    →    理解能力    →   意志能力