55. 外貌課程評鑑模式要採取的步驟，首先在於：
(A)設計工具
(B)蒐集資料
(C)決定課程意圖
(D)進行判斷

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統計： A(45), B(461), C(1093), D(32), E(0) #224338

詳解 (共 2 筆)

#595412
外貌模式-創始者:史鐵克(R.Stake)
1.事前的意圖：課程發展者心中所發展的課程。
2.預期的執行：課程付諸執行時，預期發生事件。
3.預期的成果：預期的課程所獲致的結果，即所預期發展的技能與態度。
4.事前的觀察：新課程發生之前，教室發生事件，特別是師生交互作用的條件。
5.執行的觀察：傳授課程之前，實際進行活動。
6.成果的觀察：透執行的課程，實際達到成果。
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#308990
外貌模式(countenance model)
史鐵克(R.E.Stake)提倡,強調「描述」和「判斷」兩者兼具
利用描述和判斷的資料，可了解課程方案的理論基礎，並了解其背景及目的，以評鑑其教育理想意圖與實際現象的一致性與關聯性(黃光雄，民89)
「描述」：包含了「意圖」和「觀察」兩成分
「判斷」：分成「一般標準」和「實際判斷」

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