阿摩線上測驗
56. 有關體育科之評量，其結果的解釋與應用，對教師而言，最重要乃在？
(A) 瞭解學生進步情形
(B) 改進教學
(C) 瞭解學生學習狀況
(D) 給分依據
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統計： A(186), B(1455), C(929), D(12), E(0) #2008719
統計： A(186), B(1455), C(929), D(12), E(0) #2008719
詳解 (共 3 筆)
何涵君
#4024068
發展評量標準之原則是希望能明訂不同表現等級的標準描述，提供學校教師作為評量學生學習成就時之依據。採同一套標準，使主管教育行政機關可追蹤及分析學生學習變化趨勢，進而檢視目前課程與教學成效，以為政策改進參考（教育部，2012a）。其發展原則與內容如下：
一、採用植基於教育理論且廣為教師熟悉與使用的教學目標分類方式，訂出「認知」、「情意」、「技能」、「行為」4大主題；並針對可評量的階段能力指標進行重整，並加以結構化呈現出「運動知識」、「技能原理」、「學習態度」、「運動欣賞」、「技能表現」、「戰術運用」、「運動計畫」、「運動實踐」8個次主題。
二、表現標準之架構內容係依據國中階段體育相關的能力指標所訂出的8項次主題，將學生表現劃分為：A「優秀」、B「良好」、C「基礎」、D「不足」、E「落後」5個等級。
三、採多元評量的方式進行，其評量工具與方法概述如下：
（一）評量內容：包括4大主題及細分的8大次主題為範疇。然教學內容則依各校自訂之運動項目為主。
（二）評量工具：認知向度（紙筆測驗、隨堂口頭問答、學習單或回饋單、書面或口頭報告等）、技能向度（實作評量、動作檢核表等）、情意向度（學生出缺勤及課堂常規紀錄表、學習單、問卷、教師隨堂觀察、文字描述等）、行為向度（家庭聯絡簿、參與活動或比賽之獎狀及其相關證明文件、運動時數統計表等）。https://cap.nace.edu.tw/fly/105/1059604.html
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