6、張老師準備兩款容量相同、瓶子的寬度不同的飲料給班上小朋友喝，且拿出兩瓶寬度不同的飲料，示範給小朋 友看容量是一樣的，但是很多小朋友開始吵說自己的飲料比較少，要與其他人交換。請問可以使用哪一組概念 來解釋小朋友的吵鬧行為?
(A)具體運思期、守恆概念
(B)具體運思期、不可逆
(C)前運思期、專注現象
(D)前運思期、遞移能力

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統計： A(230), B(62), C(226), D(100), E(0) #2950372

詳解 (共 6 筆)

#5540241
前運思期(pre-operational...
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#5684143
形式運思期實驗-阿摩線上測驗
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#5540090


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#5754578
張老師準備兩款容量相同、瓶子的寬度不同的飲料給班上小朋友喝，且拿出兩瓶寬度不同的飲料，示範給小朋 友看容量是一樣的，但是很多小朋友開始吵說自己的飲料比較少，要與其他人交換。請問可以使用哪一組概念 來解釋小朋友的吵鬧行為?(題目要解釋吵鬧行為為何發生？)
(A) 具體運思期、守恆概念(小朋友們處於這個能力狀況，就不會發生要交換飲料而吵鬧)
(B) 具體運思期、不可逆(不可逆在前運思期、可逆性在具體運思期)
(C) 前運思期、專注現象(題目中小朋友處於這階段，才能解釋吵鬧行為)
(D) 前運思期、遞移能力(遞移能力在具體運思期)
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#5663550
專注現象：中心化
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#5740800

專注現象=注意力集中=知覺集中:
指兒童接受視覺刺激時，會將注意力集中於或固著於該刺激出現的範圍，而不注意其他方面。可從狀態轉變、種類內涵、次序關係或守恆等方面的問題看出。

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