6.依據我國現行特教法規，關於個別化教育計畫，下列敘述何者有誤?
(A)個別化教育計畫必須以團隊合作方式進行評估，並成立個別化教育計畫小組。
(B)小組成員需於個別化教育計畫會議中依學生之個別特性訂定特殊教育及相關服務計畫。
(C)個別化教育計畫小組參與訂定之人員應包括學校行政人員、特殊教育教師、學生家長。必要時，得邀請相關專業人員參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。
(D)學校應確保身心障礙學生有權就所有影響其本人之事項自由表達意見，並獲得適合其身心障礙狀況及年齡之協助措施。

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統計： A(201), B(105), C(525), D(120), E(0) #2364249

詳解 (共 7 筆)

#4231030
出自「特殊教育課程實施規範」p11：4....
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#4085354
參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校...
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#6028979
法規名稱： 特殊教育法 EN
修正日期： 民國 112 年 06 月 21 日
法規類別： 行政 ＞ 教育部 ＞ 學生事務及特殊教育目
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高級中等以下學校應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生本人，以及學生之法定代理人或實際照顧者參與；必要時，法定代理人或實際照顧者得邀請相關人員陪同參與。經學校評估學生有需求時，應邀請特殊教育相關專業人員參與個別化教育計畫討論，提供合作諮詢，協助教師掌握學生特質，發展合宜教學策略，提升教學效能。
身心障礙學生個別化教育計畫，應於開學前訂定；轉學生應於入學後一個月內訂定；新生應於開學前訂定初步個別化教育計畫，並於開學後一個月內檢討修正。
前項個別化教育計畫，每學期至少應檢討一次。
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#4723054
學生本人也應參加自己的個別化教育計畫。
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#5251699
根據特殊教育法施行細則 (C)個別化教...
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#4139694
參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校...
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#5757272
少了特殊教育及相關教師且學生應為成員
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