6.針對報載行政院將動用第二預備金協助八仙樂園粉塵暴燒的受傷者，而在高雄市輸油管線氣爆時，中央政府並未動用預備金。針對 這樣的現象，有許多人覺得很困惑，文琪老師則要求任教的國中學生，透過蒐集資料、釐清問題、提出假設、小心求證等等步驟， 希望能獲致更詳實的客觀理解，以免人云亦云。試問這位文琪老師的教育哲學，最可能是下列何者？
(A)進步主義
(B)行為主義
(C)存在主義
(D)實用主義

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統計： A(1855), B(112), C(608), D(4068), E(0) #868342

詳解 (共 10 筆)

#1227763
實用主義教學方法:
(一)教師特色: 教師要從學生自覺地要求中，引導學生活動
(二)學生特性: 學生為經驗的個體，能運用智慧以解決問題情境
(三)課程內容: 配合學生學習興趣與需求，並以學生所面臨的問題與經驗為基礎，設計讓學生在生活情境中解決問題的課程。=> 符合題幹

來源: 高明(上) 教育哲學 3-44
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#2579526

進步主義

係指反對傳統教育的一項改革運動，以杜威(John Dewey)克伯屈(W.H.Kilpatrick)等人為代表，是美國在十九世紀晚期和二十世紀初期一項重大社會-政治改革運動中的一部份，這個運動是由於美國尋求適應劇烈的都市化和工業化而產生的，並因而塑造了當時美國生活的特徵。

在教育上主張以民主生活為基礎，亦即基於民有、民治、民享的理想，因此，進步主義深獲歐美著名教育理論家的支持。

實用主義

強調知識或真理的相對性、實用性、及科學驗證性，以實用觀點看待知識，有用的、能解決問題的，即是有價值，即是知識；知識是相對的、變動的，而非恆定不變的。影響抱持此種學派的知識論觀點，將會認為教育目的在於培育學生具備批判思考的能力以及科學的能力，學習適應環境變動以及解決問題，使得個體得以順利生長(教育即生長)，以及改造經驗(教育是經驗不斷的重組和繼續不斷的改造)。在教育內容上，會傾向主張教育與生活的結合(教育即生活)，要提供學生實際的生活情境，例如學校內開辦實習商店或郵局等；在教學方法上，則主張兒童本位，以及強調「從做中學」，透過問題或方案來開發其解決問題的意志及智慧，故有問題教學法、設計教學法之提出，也重視教育實驗。

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#1174589
而実用主義是影響了日後的進步主義,所以選實用主義應是更恰當
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#2181412

     「解決問題教學法」是通過尋找解決某一特定問題的途徑，以提高學生解決實際問題能力的教學模式。

        所謂的「問題」要具備兩個條件：一是此問題一定對修養發展有重要性，二是此問題要對學生既相關又重要。

   　解決問題的過程是學生運用創造性思維，分析問題，同時發展思考能力的過程。這個過程包括了五個階段：(1)發現問題；(2)確定問題的特質；(3)提出可能的假設或解決的辦法；(4)推演假設以選擇合理的辦法；(5)驗證而得到結論。


前面有人提到問題教學法，問題教學法是要解決實際問題，而題目只是要理解為什麼兩件類似的事情，政府卻有不同處理方式，所以不太相同。

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#1151167
實用主義:有用者為真
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#1174573
在実用主義的哲學觀強調沒有絕對、終極的実體存在。実體是會變動的，是一個不斷經歷交互作用改變的経驗。上述這段話呼應題目，高雄氣爆和八里麈爆處理的方式是沒有絕對的！（我是這樣思考的）
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#3307072
蒐集資料、釐清問題、提出假設、小心求證=...
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#2239134
胡適說：「大膽假設，小心求證。」即是受杜...
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#1130552
        實用主義（Pragmat...
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#1130550
        進步主義（Progres...
(共 926 字，隱藏中）
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