6. 康門紐斯(J.A. Comenius)提倡全民的普及教育，並依四季將學校分為四個階段，其中歸於「秋季」的是哪一類學校？

(A)實業學校
(B)母語學校
(C)拉丁學校
(D)大學

口訣：母狗拉大（便）

　　　母親學校→國語學校→拉丁學校→大學

※   康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為：母親學校→國語學校→拉丁學校→大學，其對應所欲培養的能力各為何：

ㄧ、母親學校       →    國語學校    →    拉丁學校    →       大學

          春             →        夏          →           秋        →        冬

  感官知覺能力    →    想像能力    →    理解能力    →    意志能力

   最基本的能力                 用文字構築             拉丁文很難            大學誘惑很多>"<

二、學制的規劃：提出統一的學校制度，規劃從出生到成年的四個階段:

l          母育學校（嬰幼兒期0-6歲）:在家庭實施，注重外感官訓練，並指出童話、音樂、遊戲在幼兒教育的重要性，母育學校讓人聯想到春天的溫熙，代表的是春季。

l          國語學校（兒童期7-12）:在每個村落內設置一所國語學校，運用閱讀、圖畫、唱歌、計數、測量等訓練內感官、想像力、記憶力相關的心理官能。代表的是夏季。

l          拉丁語學校（少年期13-18）每個城市應有拉丁學校，運用辯證法、文法、修辭及科學知識，以領悟和判斷感官收集的材料，分六個年級。代表的是秋季。

l          大學（青年期19-24）:每個國家或省分都應有大學，區分神學、哲學、醫學、法學四科，培養教師與學者，代表的是冬天。