6. 王老師在疫情期間，期盼學生對疫情有更統整的認識，因此以「新冠病毒」為統整主題，
在「自然」領域中討論新冠病毒的來源，「健康與體育」領域中討論疫情期間運動方式，
在「社會」領域討論各國防疫措施。王老師的此種課程設計比較屬於何種模式？
(A) 同心圓統整
(B) 多學科統整
(C) 螺旋式統整
(D) 超學科統整
詳解 (共 5 筆)
未解鎖
(B) 多學科統整:各領域(自然、健康...
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心理組織-以學生為出發點，由近到遠EX:...
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命題委員說明 陳新轉一書所提及之[超學科...
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關鍵字：以「新冠病毒」為統整主題→(B)...
私人筆記 (共 2 筆)
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單一學科統整（～分科課程）：單一學科內教...
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統整模式 核心概念 特徵 代表情境 選...
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