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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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101年 - 101年專技高考-兒童語言障礙學#15204
> 試題詳解
63 針對泛自閉症症候群(Autism spectrum disorders)的另類治療,促進溝通(facilitated communication) 療法認為自閉症患者的主要障礙是:
(A)語言(language)
(B)溝通(communication)
(C)認知(cognition)
(D)動作(praxis)
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統計:
A(1), B(74), C(1), D(17), E(0) #562428
詳解 (共 1 筆)
b91409005
B1 · 2025/06/02
#6453782
促進溝通法(Facilitated C...
(共 162 字,隱藏中)
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其他試題
59 根據 Dollaghan & Campbell(1988)建議,下列何項測試可敏銳鑑定音韻的工作記憶(phonological working memory)? (A)最小音組的判別(minimal pairs) (B)語音辨識(sound discrimination) (C)押韻測驗(rime task) (D)非字詞的複述(non-word repetition)
#562424
60 下列何種屬於動態評量(dynamic assessment)的內容與原則:①序列評估(serial assessment) ②強弱技能的效標參照(criterion-referenced) ③物件的操弄(manipulation of objects) ④介入 – 評估模式(treat-test) ⑤嘗試治療(trial intervention) (A)①③⑤ (B)②③④⑤ (C)①③④⑤ (D)①②⑤
#562425
61 下列何種評量與治療模式是參照學校課程(curriculum)而設計? (A)發展性評量(developmental model) (B)介入 – 反應效果模式(RtI) (C)自然評量(naturalistic approach) (D)動態評量(dynamic assessment)
#562426
62 Girolametto & Weitzman(2006)研究發現,新版漢娜的父母教育課程(Hanen program for parents) 可以更有效的引發遲語兒(late talker)的語言發展,新課程採用: (A)重述(recast) (B)腳本教學(script therapy) (C)聚焦刺激法(focused stimulation) (D)情境式教學(milieu teaching)
#562427
64 治療師訓練智力障礙個案使用覆誦(rehearsal)技巧,主要試圖改善個案下列何項能力? (A)記憶(memory) (B)組織(organization) (C)注意力(attention) (D)轉換(transfer)
#562429
65 根據Hodapp, DesJardin & Ricci(2003)的研究,治療師應善用唐氏症(Down syndrome)個案的優勢 能力進行治療,其優勢包括:①同步處理歷程(simultaneous processing) ②序列處理歷程(sequential processing) ③視覺短期記憶(visual short term memory) ④聽覺短期記憶(auditory short term memory) ⑤視覺手勢(visual gestures) ⑥音樂 (A)①④⑥ (B)②③⑥ (C)②④⑤ (D)①③⑤
#562430
66 Applebee 的敘事(narrative)發展順序:①原始敘事(primitive) ②序列(sequences) ③堆砌 (heaps) ④焦點聯結(focused chains) ⑤無焦點聯結(unfocused chains) (A)③⑤① (B)②①⑤ (C)①②④ (D)④③②
#562431
67 MacDonald 等人發展環境語言學習策略(environmental language intervention strategy),訓練父母在 家刺激孩子的語言,下列何者情境不包括在治療課程內? (A)遊戲(play) (B)對話式閱讀(dialogic reading) (C)對話(conversation) (D)模仿(imitation)
#562432
68 語言治療師若欲對照比較某位語言發展遲緩學齡前兒童個案的認知能力及語言表現,並了解該個案 的表徵能力,應評估其: (A)理解性與表達性詞彙能力 (B)象徵遊戲行為 (C)敘事能力 (D)後設語言能力
#562433
69 同時性效度(concurrent validity)是指下列何項敘述? (A)標準測驗的建構有否與發展理論一致 (B)某一新測驗工具與舊測驗工具的測試分數成正相關 (C)測驗工具可否正確預測某一測驗行為未來的能力表現 (D)測驗內容與選題是否足夠代表要測試的能力
#562434