64.下列哪一學派的學習理論，會運用觀察模仿來促進學生學習？
(A) 古典制約理論
(B) 工具制約理論
(C) 社會學習理論
(D) 認知學習理論

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統計： A(29), B(35), C(3713), D(95), E(0) #2006783

詳解 (共 3 筆)

#5391163
  • 古典制約理論　　巴夫洛夫
    • *消弱　(被騙多了也會學聰明的)
      古典制約學習完成之後，如果只是出現制約刺激，不再出現非制約刺激，那麼，已建立的制約反應未來也將會逐漸減弱，甚至不再反應，這種現象稱為消弱。
    • *自發恢復　(就是健忘，忘了曾經受騙)
      當制約反應被消弱之後，經過一段時間的休息，如果再出現制約刺激，個體又會出現制約反應，這種現象稱為自發恢復。
    • *類化　(太好騙了吧)
      當古典制約學習完成之後，與制約刺激類似的其他刺激，也能產生同樣的制約反應，這種現象叫做刺激類化。
    • *辨別
      古典制約學習完成之後，如果有其他與制約刺激類似的刺激同時出現時，個體只對特定的制約刺激做反應，而對其他刺激則不作反應，這種現象叫做辨別。
    • *高次制約學習 古典制約學習完成之後，如果將另一新的刺激與原來的制約刺激配對出現多次後，新的刺激也可引發個體原來的制約反應，這種現象叫做高次制約學習。

  • 工作制約理論（操作制約）
    • *桑代克
    • 效果率／練習率／準備率
    • *史金納
      增強／消弱／饜足現象／改變刺激情境／懲罰
      代幣制度
      普里馬克原則　Premack's principle

  • 社會學習理論　班杜拉
    • *學習是由環境，個人及行為交互決定
    • *主張楷模學習、觀察學習、模仿學習、自我調節學習
    • *有直接、綜合、象徵、抽象模仿四種方式
    • *從觀察學習到行為需經過「注意→保留→動作再生→動機」等四個階段
    •  
  • 認知學習理論　布魯納　皮亞傑　奧蘇貝爾
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#4068271
班杜拉的社會學習論要點1.學習是由環境，...
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#6493662
社會學習理論（Social Learni...
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