64.職能治療師介入特殊學生的轉銜實務時，最適合透過或採用下列何種途徑（approach）？
(A)任務導向途徑（task-oriented approach）
(B)生態途徑（ecologic approach）
(C)發展途徑（developmental approach）
(D)感覺統合途徑（sensory integration approach）

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統計： A(431), B(789), C(94), D(13), E(0) #1529822

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#2565955
(B)生態途徑（ecologic app...
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國考題補充：
65.採用生態途徑（ecologic approaches）的介入方式可有效協助特殊需求學生進行轉銜工作，下列對生態途徑 的敘述何者錯誤？
(A) 又稱社區參照（community-referenced）的教育和學習
(B) 強調治療學生的根本缺陷
(C) 尊重學生目前的表現程度
(D) 強調目前擁有的能力而非失能狀況
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