65.曉紅因為情感困擾，求助輔導專業，輔導老師先提供曉紅相關的輔導資訊與說明，並尊重曉紅的權利與自主性，就輔導的進行次數做出選擇，試問此一做法係指下列何者?
(A)溝通特權
(B)知後同意
(C)價值影響
(D)預警責任

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統計： A(710), B(5231), C(225), D(252), E(0) #431454

詳解 (共 5 筆)

#689128

A在輔導過程中，除了保密例外事件，輔導人員必須保守輔導諮商機密，未獲當事人同意前不得洩漏輔導內容與機密，否則將負擔法律責任，此一做法係指下列何者？ (A)溝通特權(privileged communication) (B)知後同意(informed consent) (C)價值影響(value influence) (D)預警責任(duty to warn)

最佳解!
picture#s-50,50
Tzu Shan Chang 國二上 (2012/07/26 15:46):讚86人讚!    不推
 

溝通特權： 是一個法律概念，保護案主在破壞隱私承諾的法律程序中，免於被強迫性揭露。換言之，治療師在法庭上可以拒絕回答問題，或拒絕在法庭上引述案主資料。保密和特權溝通都屬於案主的權利。溝通特權的法律概念不適用於團體諮商、婚姻諮商、家庭治療或兒童青少年治療中

 

知後同意權: 實施測驗或評量之前，諮商師應告知當事人測驗與評量的性質、目的及結果的運用，尊重其自主決定權。  預警責任:當事人的行為若對其本人或第三者有嚴重危險時，諮商師有向其合法監護人或第三者預警的責任。
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4
#683419
在衡鑑進行之前，臨床工作者應告知當事人關於心理衡鑑的相關訊息，包括：衡鑑的程序和形式、衡鑑的時間、收費的方式、衡鑑的目的和限制、保密和保密的限制、主試者的資格、當事人的權力等，稱之為知後同意。
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3
#707932

輔導倫理中的知後同意之意涵：

1.知後同意係指諮商人員提供諮商服務時，所應進行適當知後同意程序。

2.知後同意是一種尊重當事的自主權與知的權利。其內容包括：諮商的特質、諮商員的資格、收費的標準、諮商的次數、頻率與時間、諮商的進行方式與可能限制、保密與保密的限制、當事人的權利等。

3.知後同意的型式有：書面契約（知後同意書）、專業聲明、口頭契約、視聽媒體等。

4.而若當事人為未成年人時，諮商員應考慮獲得其家長與監護人的同意，否則有侵犯監護權之虞。

參考資料：教育圓夢網提供的教育資料（可GOOGLE搜尋）

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#1079415
以下是教檢類似題目  Ans:C

在進行未成年青少年輔導時，何謂「知後強迫同意」？ 
(A)當輔導者評定未成年青少年有需要接受輔導時，在告知當事人後則強制其同意 接受輔導 
(B)未成年青少年知道必須接受輔導才能幫助自己後，強迫自己同意 
(C)在父母強制下，其未成年子女必須接受輔導的協助 
(D)未成年青少年知道必須接受輔導才能幫助自己後，強迫父母同意
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#3312831

知後強迫同意：在父母強制下，其未成年子女必須接受輔導的協助


知後同意：當事人有接受或拒絕諮商的權利。諮商師在諮商前應告知諮商關係的性質、目的、過程、技術的運用、限制及損益等，以幫助當事人做決定，亦即藉由教育當事人有什麼權利與責任，諮商員能增加他們的權利，同時與他們建立信任關係。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4655578
未解鎖
☀︎在輔導過程中，除了保密例外事件，輔導...
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