阿摩線上測驗
65. 大雄為自閉症學生，資源班教師為增進他的共享式注意力，在設計教學時著重他
的自發性動機、自我管理能力和對多重線索的反應。試問教師係掌握何種教學法
的要素？
(A)核心反應訓練
(B)應用行為分析
(C)結構化教學法
(D)社會故事介入
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統計： A(1319), B(44), C(70), D(79), E(0) #2319439
統計： A(1319), B(44), C(70), D(79), E(0) #2319439
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#4000296
核心反應訓練(pivotal response training，PRT)，又稱「中樞系統反應訓練」，主要在於自閉症兒童的過度選擇特徵，依應用行為分析方式所發展出來的策略，強調從生活中隨時掌握學生的學習動機，提供學生選擇教學內容的機會。
PTR以類似人類中樞反應的架構來進行教學，包括四個核心領域：
1.對多重線索的反應
(1)刺激內在差異提示
(2)藉由狀況性區別安排學習，直接教導對多重線索做反應
2.動機
(1)當有溝通意圖立即增強
(2)尊重選擇
(3)學習新工作時可從舊經驗延伸
(4)使用自然增強，以增加類化
3.自我主動
(1)教導主動地尋求訊息
(2)教導主動地尋求幫助
4.自我管理
教導兒童區辨自己的行為並記錄出表現或缺少的行為
2. 教學時強調自閉症幼兒對多重線索的反應，以及提升動機、自我管理能力和自我主動能力等要素，這是何種教學法？
(A)轉介前介入
(B)核心反應訓練
(C)結構化教學
(D)應用行為分析 106年中區策略聯盟幼兒園-學前特教試題#63809
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