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專技高考◆團體諮商與心理治療
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104年 - 104-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#19402
> 試題詳解
7 下列何者不是完形取向團體諮商的目標?
(A)提升成員的覺察範圍
(B)協助成員的個人統整
(C)促成成員的行為改變
(D)引導成員的自我了解
答案:
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統計:
A(8), B(19), C(565), D(15), E(0) #733954
詳解 (共 1 筆)
Wen
B1 · 2017/05/09
#2180853
完形治療取向認為人透過真實的接觸與覺察,...
(共 54 字,隱藏中)
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5 下列關於「心理教育性團體」的敘述,何者正確? (A)心理教育性團體主要只能運用在心理衛生的初級預防工作 (B)心理教育性團體主要運用在教育場境,在臨床醫療場域很少有機會應用 (C)心理教育性團體主要在於訊息獲得,很少能協助成員表達情緒和學習新的行為 (D)心理教育性團體一般會運用結構程序,很少採用此時此地動力為改變基礎
#733952
6 團體帶領者不宜使用下列何種方式篩選成員? (A)依所用理論取向設計篩選方式 (B)依團體目標篩選合乎條件者 (C)依剔除法優先去除不合適參與者 (D)依團體豐富多元性選擇自己熟悉度低的族群
#733953
8 心理劇導演應讓輔角了解其角色功能,其作法不包括下列何者? (A)模仿演出主角生活中的重要人物 (B)揣摩演出心理劇場中無生命物體 (C)檢視並解析主角與輔角之互動關係 (D)從輔角眼光分析建議主角問題的改變方法
#733955
9 關於精神分析學派團體的目的,下列敘述何者正確? (A)讓所有成員變得對自己忠實 (B)讓成員的世界觀更開闊 (C)重整成員的個性和人格系統 (D)釐清成員對現在及未來生活的意義與重要性
#733956
10 下列那一項是 Yalom 認為最適合用來矯治團體成員毒性扭曲(parataxic distortion)的作法? (A)探討這名成員的自我應驗預言(self-fulfilling prophecy) (B)利用原生家庭的矯正性重現來分析其人際信念 (C)在團體中共同分析和找出他的錯誤邏輯思考方式 (D)將這名成員自己與團體中其他成員的人際評估作比較
#733957
11 根據 Yalom 等人的研究,「自我了解」被評為重要的療效因子之原因,與何者最有關係? (A)人天生對自己具有好奇心 (B)治療前,成員多數較不容易知道自己正面的部分 (C)治療前,成員因感到不了解自己是一種痛苦 (D)由於成員參加團體治療的目的就是要自我了解
#733958
12 有關團體前的會議,下列敘述何者錯誤? (A)提供認識帶領者及成員的機會 (B)熟悉團體性質與方向 (C)是一次再決定是否參加團體的機會 (D)如無法進行團體前會議,將影響團體歷程的進行,甚至影響結果
#733959
13 下列有關團體工作期的凝聚力與生產力敘述,何者錯誤? (A)信任與凝聚力的程度是強烈而明顯的 (B)成員開始感受到分離的擔心與害怕 (C)成員之間的互動是自由而直接的 (D)成員間相互提供挑戰與支援,進而投入自我面質
#733960
14 小祥在團體中有機會聽到和他相似的議題,他對一位成員說:「聽你的分享,讓我更意識到自己的害怕 與焦慮。」請問小祥最有可能從團體中獲致那一項益處? (A)回饋 (B)共通性 (C)替代性的學習 (D)有效性
#733961
15 團體終結時,面對下列成員的回饋,帶領者宜針對那一位繼續檢核? (A)這個團體很棒,我真的成長了很多,而且在人們與我自己身上,我學到了很多 (B)這個團體對我幫助很大,我發現我在面對權威時的恐懼減少了許多 (C)這個團體讓我在與人互動時更有自信,特別是面對異性時 (D)這個團體要結束了,我雖然有些不捨,但是也有種自己好像比較有力量了,有想到外面闖一闖的感覺
#733962
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