7.兒童已察覺到「重疊」的視覺現象，而邁向較成熟的視覺概念，是在哪一個時期？
(A)前圖式時期
(B)圖式時期
(C)擬似寫實時期
(D)黨群時期。

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統計： A(37), B(259), C(272), D(464), E(0) #817490

詳解 (共 2 筆)

#1338078
塗鴉期：2-4歲
前圖示期：4-7歲
圖示期：7-9歲
寫實萌芽期(群黨期)：9-11歲
擬似寫實期：11-13歲
決定期：13-17歲
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3.空間的表現

圖式期晚期的兒童已開始注意到畫面上事物的彼此關係，進入黨群期後的兒童，則會更用心的組織畫面上物體彼此間的明確關聯性。這種表現方式反映兒童已成長到能夠同時處理數種的觀點。物體不再只是單獨的排列在基底線上，天與地之間的空間安排變得越來越重要，畫面空間被用心的描繪。兒童並開始意識到畫面中物體的重疊關係與表現，本時期的兒童已有閱覽地圖或描繪地圖的能力。到了約11歲大的兒童，已能夠畫出單一透視點的物體，跟圖式期兒童的多視點畫面，已有明顯的區別。
 
 
參考資料
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