7.老張近日喜獲麟兒，公司同事欲贈一賀聯。下列最適合的是：
(A)琴瑟春常潤，人天月共圓
(B)花色偕車秀，簫聲引鳳來
(C)碧露新滋三春草，紫雲長護九如松
(D)寧馨生應文明運，大器育成棟樑材

1.下列文句「」內的「踞」字，意義相同的兩者是： 甲、目今黃巾遺孽，擾亂於外；董卓餘黨，盤「踞」於內 乙、一日，衛公李靖以布衣來謁，獻奇策，素亦「踞」見之 丙、擇健卒十人，令二人蹲「踞」，而背倚之，漏鼓移則番代 丁、沛公方「踞」床，使兩女子洗。酈生不拜，長揖曰：足下必欲誅無道秦，不宜踞見長者(A)甲、乙(B)甲、丙(C)乙、丙(D)乙、丁

2.下列文句中的「度」，與孟子「權，然後知輕重；度，然後知長短」的「度」，意義最接近的是：(A)沛公謂張良曰：從此道至吾軍，不過二十里耳。「度」我至軍中，公乃入(B)(高祖)仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大「度」，不事家人生產作業(C)漢將韓信已平趙、燕，用蒯通計，「度」平原，襲破齊歷下軍，因入臨淄(D)夫「度」田非益寡，而計民未加益，以口量地，其於古猶有餘，而食之甚不足者，其咎安在

3.小艾參加益智類電視節目錄影，其中有一道關卡是成語運用題，於是使用求救機會向你求援。請你就下列文句，幫小艾找出句中  畫底線處  成語運用最適當的選項是：(A)數位化的時代導致出版行業日漸衰頹，真可謂是  禍棗災梨  (B)這款枕頭軟硬適中，保證能讓你  一枕南柯  ，無夢直到天明(C)事物創新程度一旦超出常理，不能責怪反對者是  蜀犬吠日  (D)他為人吝嗇，哪怕只是  鳳毛麟角  ，也從來不願意與人分享

4.下列文句  畫底線處  ，語法的基本結構(語序規則)與其他三者  差別最大  的是：(A)某甲每次背誦〈木蘭詩〉至「  天子坐明堂  」一句，就再也無法繼續下去(B)某乙平常喜歡誦讀古文，每每有所感發，經常慨嘆「  古之人不余欺也  」(C)某丙最欣賞的詩句，是龔自珍的「  落紅不是無情物  ，化做春泥更護花」(D)某丁崇尚孔子的仁道學說，逢人便道：「一日克己復禮，  天下歸仁焉  」

5.漢語中的「詞」，依照構成的方式可以分為「單純詞」與「合成詞」，其中「合成詞」是由兩個或兩個以上的語素組合而成。「合成詞」中有一個種類，名為「偏義複詞」，意指組合成詞的兩個部分，在詮釋上只偏重其中一部分的意義。下列文句中  畫底線處  的構詞形式，屬於「偏義複詞」的是：(A)如人飲水，  冷暖  自知(B)月黑雁飛高，單于夜  遁逃  (C)  仕宦  而至將相，富貴而歸故鄉(D)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜  異同  

6.婉曲是用迂迴含蓄的言辭替代直接的表達，刻意使文句含意曲折。下列引文中  畫底線處  ，屬於婉曲手法的是：(A)靖與張氏且驚懼，久之，曰：「  烈士不欺人，固無畏。  」促鞭而行(B)齊王謂孟嘗君曰：「  寡人不敢以先王之臣為臣。  」孟嘗君就國於薛(C)公曰：「  吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！  」許之。夜縋而出(D)村中聞有此人，咸來問訊，自云：「  先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。  」

8.先秦諸子思想各具特色。下列關於諸子思想的敘述，最適當的是：(A)孔子的核心思想是「仁」，「仁」的價值遠高於個人生命(B)老子認為以道德禮教治國，比用政令刑罰，更能使人為善(C)春秋戰國紛亂不息，故墨子反對所有戰爭，嚮往大同之世(D)韓非子主張君主的權力應以法律加以制衡，政治才能清明

9.下列文句都提到「聖人」，根據內容判斷，屬於儒家思想的是：(A)是以聖人處無為之事，行不言之教，萬物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而弗居(B)聖人有憂之，使契為司徒，教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信(C)聖人不凝滯於物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其醨(D)聖人之所以為治道者三：一曰利，二曰威，三曰名。夫利者所以得民也，威者所以行令也，名者上下之所同道也

10.關於下列引文的說明，最適當的是：(A)走在超市一排排的冷藏櫃前，不知為何，總會想起很久以前，每到晚飯時還有四個人圍坐成一桌的那個家。－說明舊家有同款冷藏櫃(B)鄉下人，一見巡警的面，就怕到五分，況是進衙門裡去，又是不見世面的婦人，心裡的驚恐，就可想而知了。－說明巡警連單純的鄉下人都要迫害(C)那時候，一百四十幾個東南亞來的女工擠在不到二百坪的舊廠房改裝的宿舍裡，除了雙層床的一席床位，外加一個統一格式的塑膠衣櫥，幾乎沒有私己的空間。－說明外籍移工受到不合理的待遇(D)任何人都有出門去到一個從未去過的地方的欲望，何況去了還要回來呢，並不是自我放逐，並不是故作姿態的浪跡飄泊。我有一位朋友常說：火車是最浪漫的交通工具。交通工具而有浪漫和不浪漫的分別，就可見旅行是想像思考的訓練。－說明出門旅行時搭乘火車才是最浪漫的選擇

11.關於下列「」內的文句，詮釋最適當的是：(A)「你媽是鄉下人，那兒配梳那種摩登的頭，戴那講究的耳環呢？」－此處母親用反詰語氣，批評女兒過於追求時髦(B)「我漸漸明白，老師像一座植滿綠楊垂柳的堤岸，他在微笑裡，輕輕擁著妻與子，一大一小兩艘船棲泊，所以，他是個偉岸男子。」－此處善用意象經營，以棲泊船隻、植滿楊柳的堤岸之意象，描寫老師的偉岸(C)「美，究竟是什麼？美有一點像走在鋼索上的人，兩邊都是陷阱，他要保持在鋼索上的平衡。美是平衡，是感性跟理性的平衡，也是快感與美感的平衡。」－以走鋼索設喻，鋼索的兩端即是感性與理性，藉此強調心靈並非與感官對立(D)「秀潔從人與人之間的縫隙裡望過去，看到紙菸上那一點火光在他(金發伯)臉上一閃一滅，一閃一滅，那蒼老憂鬱而頹喪的神情便一下子鮮明起來，不由得想起以前教戲給她時的威嚴自信的臉色，兩相對照之下，使她內心悸動不已，便禁聲了。」－以一點火光為引，層層堆疊出金發伯的形象

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：國文#137015

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#127319

113年 - 113 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#125691

113年 - 113 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_二技組：國文#125689

113年 - 113 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：國文#125684

112年 - 112 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_共同科目：國文#117884

112年 - 112 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#113576

111年 - 111 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:國文#107759

111年 - 111 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_二技組：國文#107731

111年 - 111 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#107718