7. 在生字教學中，採用「聲符兼義」理論，進行「基本字帶字」的教 學，能讓學生迅速累積識字量。下列選項，何者不具有這種功能？
(A)包
(B)冓
(C)句
(D)衣

包，從勹聲，形聲字；本義是懷孕，後來為引申義包圍所取代。胞 炮 孢 鮑 苞 枹 笣

句，二側像鉤帶，《說文》：「句，曲也。从口，丩聲。凡句之屬皆从句。」

泃 鉤 枸

「冓」字本義是相遇，《說文》：「冓，交積材也。象對交之形。凡冓之屬皆从冓。」從「冓」之字多有相遇、交接之義：「遘」「構」，「篝」，「媾」，「溝」，「講」，「購」，「顜」 覯」。

衣，像衣領、左右袖子和衣襟向左掩覆的樣子。象形字。

一、何謂聲符兼義：〈網路資料：蔡信發《訓詁答問》〉

形聲字的聲符兼具表聲和表意的作用。

※右文說：〈維基百科，自由的百科全書〉

右文說，是訓詁學上一種主張從聲符推求字義的學說，由宋人王聖美首倡。沈括《夢溪筆談》卷十四有云：「王聖美治字學，演其義以為右文。古之字書，皆從左文。凡字，其類在左，其義在右。如木類，其左皆從木。所謂右文者，如『戔』，小也；水之小者曰『淺』，金之小者曰『錢』，歹之小者曰『殘』，貝之小者曰『賤』。如此之類，皆以『戔』為義也。」

這種學說認為，形聲字中義符表示了一般事類範圍，而聲符有時不只是表示聲音，相同聲符的一組形聲字往往具有共同意義，這一意義由聲符賦予。例如上段所引用的說明，「淺」、「錢」、「殘」、「賤」等字皆以「戔」為聲符，而「戔」又有細小之意，因此「淺」、「錢」、「殘」、「賤」四字都有細小之意。因為聲符大多居於字的右側，所以人們稱這一學說為右文說。

※右文說與同源詞的關係

「右文說」可說是古人研究同源詞之濫觴，它初步注意到同源詞聲近義通的特徵，為日後同源詞的考訂提供了基礎。

※右文說：〈網路資料〉

文字學上一種從聲符求字義的學說。形聲字大都聲旁在右。《宋史》卷三百二十九稱王子韶字聖美，太原人。 在中國文字學史上，他是明確提出「右文說」的第一人。「右文說」是指形聲字的聲符在表聲的同時還表意。沈括《夢溪筆談》卷十四說：「王聖美治字學，演其義以為右文。古之字書皆從左文。凡字，其類在左，其義在右。如木類，其左皆從木。所謂右文者，如戔，小也。水之小者曰淺,金之小者曰錢，歹而小者曰殘,貝之小者曰賤。如此之類，皆以戔為義也。」這就是說凡從「戔」聲的字都有小的意義在內，「戔」在表聲的同時還表意。

宋 張世南 《遊宦紀聞》卷九：「自《說文》以字畫左旁為類。而《玉篇》從之，不知右旁亦多以類相從：如戔有淺小之義，故水之可涉者為淺；疾而有所不足者為殘；貨而不足貴重者為賤；木而輕薄者為棧。」參見「 右文 」。