阿摩線上測驗
71.近年來，學者將正向心理學的研究發現應用於教育情境，以提升師生的正向發展， Seligman 提出 PERMA 認為有五個導向幸福感的重要元素：正向情緒( P )、正向投入( E )、正向人際關係( R )、生命意義感( M )與成就感( A )。張老師在他的教學中採用「心流」(flow)的教學設計，透過提供適當的挑戰以提升學生的能力，產生心流經驗(flow experience)，請問此一教學設計合乎 PERMA 的哪些元素？
(A) PER
(B) PMA
(C) PRA
(D) PEA
(A) PER
(B) PMA
(C) PRA
(D) PEA
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統計： A(223), B(494), C(143), D(2349), E(393) #3186149
統計： A(223), B(494), C(143), D(2349), E(393) #3186149
詳解 (共 6 筆)
Schrödinger's cat
#6222260
心流教學方式是指透過設計適當的學習環境，讓學生達到高度專注和投入的狀態。這種狀態下，學生能夠全心投入學習，感受到愉悅，並提升學習成效。其核心特點包括：
- 適當的挑戰：學習難度與學生能力相匹配，避免無聊或挫敗感。
- 明確的目標：學生清楚知道學習目標，保持專注。
- 立即回饋：及時提供反饋，幫助學生調整學習進度。
- 專注的環境：減少外部干擾，讓學生全神貫注。
- 自主性：學生可自主調整學習內容，增加學習動力。
心流教學能提高學生的學習投入、動機和成就感，讓學習變得更愉快且有挑戰性。
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