71. 下列哪一種的作法是屬於調整目標的課程調整方式？
(A) 利用分組學習讓學生有較多的練習機會
(B) 利用原來學科內容增加學生在基礎學業技巧的學 習機會和內容
(C)利用有聲讀書或報讀協助學生閱讀書本
(D)在原來主題和內容，讓學生有不同的材料中選擇學習

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統計： A(7), B(121), C(8), D(54), E(0) #52830

詳解 (共 4 筆)

#144495


D  不同的材料中選擇學習＿學習歷程的調整

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#649407
這題問的是以前的「課程調整」
不是在說新課綱的「學習調整」（那時候還沒有這個）

調整課程目標：目標的標準（獨立程度、正確性、精熟度、份量、品質、速度）
　　　　　　　目標的出現情境
調整課程內容：教材（呈現方式、難度調整、補充內容、更換內容）
　　　　　　　作業（內容、份量、形式、難度、繳交期限）
調整課程組織：順序、統整（經驗連結）
調整課程的運作過程：教學方法、教學情境、教學時間、教學評量

但我還是不知道為何Ｂ是調整課程目標…
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#1324892
感謝樓上摩友Jia-Xian Su！
我有個想法，不知是否正確，也請各位摩友賜教^^
(B)利用原來學科內容增加學生在基礎學業技巧的學習機會和內容 
 對應「調整課程目標」的精熟度（增加技巧學習機會）與份量（增加技巧內容）

(D)在原來主題和內容，讓學生有不同的材料中選擇學習。
對應「調整課程內容」的呈現方式（不同材料，例如全盲生由一般課本改用點字書籍）
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#88728
請問為何不能選D?
B又該如何解釋?不太懂 ~ 謝謝
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