阿摩線上測驗
72. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，有關學習障礙的鑑定，下列敘述何者不正確？
(A)學習障礙學生的主要特徵是學習表現有困難，如果沒有困難，學習障礙是不存在的
(B)學習障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素造成，意思是學習障礙不可能兼具智能障礙、情緒障礙、感官障礙等其他障礙
(C)ADHD學生有可能取得學習障礙證明
(D)王生WISC-IV智力測驗分數77，雖然有學習困難，但不太可能是學習障礙
.
答案：登入後查看
統計： A(280), B(883), C(264), D(731), E(0) #2007502
統計： A(280), B(883), C(264), D(731), E(0) #2007502
詳解 (共 10 筆)
陳筱琳
#3848821
台北市鑑定工作手冊
學習障礙組：
一、學障定義: (一) 智力正常或在正常程度以上:
1、 兩年內之魏氏四版總量表85 以上。若總量表未達 85，然四個因素間任兩個因素 有顯著差異(20 分以上，15‐20 分需加上平時教學觀察佐證)，以語文理解或知覺推 理為其智力之參考依據。
12
0
Wombat
#4515652
同意12F，我也覺得D選項敘述有瑕疵，13F說成就表現和智力沒有顯著差距，但是目前RTI模式應該不會只參考成就差距，還是要看學生經教學介入後的成長幅度來決定。不管怎麼說，智力77屬於正常智力範圍，正合法規規定，啊不然智力要「正常」多少才算有差距？
11
0
特教老師的日常（111正取）
#3420734
第 10 條
本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、智力正常或在正常程度以上。二、個人內在能力有顯著差異。三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現 有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。
8
0