73. 承上題，下列關於獨立學習指導時的定義與觀點，何者正確？
(A) 「獨立」係指一對一教學
(B) 不論學生表現正確與否，皆不校正
(C) 鼓勵學生成為外控的學習者
(D) 准許不同的學習者採用不同的策略

獨立學習是指學生自訂計畫、目標和進度，按程序由教師進行個性化指導，最終目的以滿足個人的教育需要和願望的學習過程。主要是提供學習者可以在自我安排的環境中不斷學習的機會。
學習場所可以是圖書館、實驗室、家或任何可以進行學習研究的地點。隨著科學技術的發展，電臺、電視函授教學為獨立學習增添了機會。 　　
獨立學習和成果可以是專業知識的學習、學期論文的完成，個人的設計作業，一件自製的藝術品，一篇創作文章，一分科學報告，一分讀書筆記，或是一個社會實際問題的研究，它的進行可以是個別的學習活動，也可以是二個或二個以上具有同樣學習需求者的共同活動。
進行獨立學習的學生，沒有年齡限制，只要具有自學能力，自主自律，具有強烈的學習慾望。由於學習方法和風格因人而異，自我調整是獨立學習的主要管理形式。→准許不同的學習者採用不同的策略
獨立學習不是隔絕於世的單獨學習，相反地，它的學習計畫是以社會或工作中的實際情況為出發點，精心挑選學習中要解決的問題。教學模式完全不同於傳統以知識為中心的教學，學生本人是整個學習過程的主體，全權負責學習計畫的執行。指導教師不再是知識的直接傳播者，而是知識指導專家，幫助學生決定要學習的知識的深度和廣度；是管理協調者，協助學生制定計畫和目標，評定進展，為學生提供學習資料和反饋信息；是解譯員，輔導學生理解概念，解釋結果；又是心理顧問，為學生提供必要的精神支柱，聽取他們的問題和憂慮。
在獨立學習的研究中，有關人員指出，明確的學習方向是獨立學習成功的關鍵，學生和導師雙方要同心協力，規劃出循序漸進的學習程序，以便學生遵循完成。 
資料來源：https://terms.naer.edu.tw/detail/1314629/?index=1