78. 教與學的步驟包括：1. 評值臨床學習及表現 2. 執行教學 3. 計畫臨床學習活動 4. 評估學習需求，正確的順序應為？ (A) 4. →3. →2. →1. (B) 1. →3. →2. →4. (C) 4. →2. →3. →1. (D) 1. →2. →3. →4.

78. 教與學的步驟包括：1. 評值臨床學習及表現 2. 執行教學 3. 計畫臨床學習活動 4. 評估學習需求，正確的順序應為？
(A) 4. →3. →2. →1.
(B) 1. →3. →2. →4.
(C) 4. →2. →3. →1.
(D) 1. →2. →3. →4.

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深呼吸

B1 · 2019/07/17

#3490196

1.安置性評量-評估學生起點(就是評估)...

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25. 一位30歲男性，重大車禍送入急診，經過CPR搶救並置入氣管內管後，生命徵象穩定，經兩位專科醫師鑑定為不可逆的腦部損傷及昏迷。個案太太表示先生曾簽署「預立安寧緩和醫療暨維生醫療抉擇意願書」，不願CPR、插管和給予急救藥物，並標註在健保卡內。家屬希望依據「病人自主權利法」撤除氣管內管與呼吸器，下列敘述何者正確？ (A) 已簽署「預立安寧緩和醫療暨維生醫療抉擇意願書」，故應尊重他的意願，移除氣管內管與呼吸器 (B) 根據「病人自主權利法」，已有兩位專科醫師鑑定個案為不可逆的腦部損傷，故可依預立的同意書，撤除氣管內管與呼吸器 (C) 由於不是患有末期疾病，故不適用「安寧緩和醫療條例」，無法根據之前簽署的文件拒絕CPR、氣管內管和急救藥物使用 (D) 根據「病人自主權利法」個案符合不可逆的昏迷標準，故適用「安寧緩和醫療條例」標準，醫療團隊應依個案所簽署的「預立安寧緩和醫療暨維生醫療抉擇意願書」內容給予照護

78. 教與學的步驟包括：1. 評值臨床學習及表現 2. 執行教學 3. 計畫臨床學習活動 4. 評估學習需求，正確的順序應為？
(A) 4. →3. →2. →1.
(B) 1. →3. →2. →4.
(C) 4. →2. →3. →1.
(D) 1. →2. →3. →4.

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(A) 4. →3. →2. →1.
(B) 1. →3. →2. →4.
(C) 4. →2. →3. →1.
(D) 1. →2. →3. →4.