8.亂太郎看到狗兒叫「汪汪」，看到白兔、貓，都是叫「汪汪」，此種學習方式是古典制約學習理論的何種學習現象？
(A)成人教導
(B)交替反應
(C)刺激類化
(D)直接經驗。

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統計： A(5), B(37), C(1772), D(354), E(0) #103131

詳解 (共 2 筆)

#63572


刺激類化：

當其他刺激或情境受到增強，而使刺激出現，行為出現率增加。是刺激區辨的相反，刺激類化有幾個原因

a.物理特徵相似性的刺激類化

兩個刺激的物理特徵越相似，越可能產生刺激類化，是潛在（不用學習）的特徵。

b.概念學習的刺激類化刺激類別

一組刺激特徵具共同性的刺激。也可以說是一種概念。當能對某刺激類別所有相關物都作出正確反應，且不對非此刺激類別作出相同反應時，就是能類化同一刺激類別（能達此概念的學習），同時能區辨不同刺激類別。

c.同值性的刺激類化

把一個刺激類化到另一個刺激，這些刺激很不同也沒有共同特徵，但卻是功能等值的刺激（可控制同一行為）。研究顯示刺激等值常用於配對訓練，且只適用於有口語能力者。

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#101321


有不同的例子嗎?

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