8.根據教育部規定之學生憂鬱及自殺（傷）防治處理機制流程，以下說明何者不正確
(A)建置校內外諮商輔導專業團隊由校長室負責 ？
(B)規劃並執行學生篩檢方案、強化教師之辨識能力及基本輔導概念由輔導處負責
(C)將學生憂鬱及自殺（傷）事件納入既有危機處理流程中，由輔導處負責
(D)設置校內/外通報窗口、擬定校內查察策略及通報流程（含保密/保護機制）由學務處處理

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統計： A(208), B(19), C(250), D(57), E(0) #70495

詳解 (共 3 筆)

#36194
 1.依「三級預防架構」律定相關處理措施：一級-全體教職員（學務單位）、二級-校內諮商輔導專業人員（輔導單位）、三級-建置校內外諮商輔導專業團隊（校長室）。規劃並執行學生篩檢方案、強化教師之辨識能力及基本輔導概念（輔導單位）；設置校內/外通報窗口、擬定校內查察策略及通報流程（含保密/保護機制）、（學務單位）。

2.擬定並執行教育/宣導措施：以融入式教學方式落實學生情緒教育及生命教育於各學科（含綜合領域）之課程中（教務單位）；宣導校內相關資源訊息，並提供師生緊急聯繫電話/管道資訊（學務單位）；相關心理衛生之預防推廣活動之辦理（輔導單位）。

3.強化校園危機處理機制：將學生憂鬱及自殺（傷）事件納入既有危機處理流程中。（校長室）。

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#304764
(C) 將學生憂鬱及自殺（傷）事件納入既有危機處理流程中 -->校長室

 
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#1070620

落實一級預防之各項措施

1.依「三級預防架構」律定相關處理措施：一級-全體教職員（學務單位）、二級-校內諮商輔導專業人員（輔導單位）、三級-建置校內外諮商輔導專業團隊（校長室）。規劃並執行學生篩檢方案、強化教師之辨識能力及基本輔導概念（輔導單位）；設置校內/外通報窗口、擬定校內查察策略及通報流程（含保密/保護機制）、（學務單位）。

2.擬定並執行教育/宣導措施：以融入式教學方式落實學生情緒教育及生命教育於各學科（含綜合領域）之課程中（教務單位）；宣導校內相關資源訊息，並提供師生緊急聯繫電話/管道資訊（學務單位）；相關心理衛生之預防推廣活動之辦理（輔導單位）。

3.強化校園危機處理機制：將學生憂鬱及自殺（傷）事件納入既有危機處理流程中。

 

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