8. 王老師教導他的學生時間管理的能力，自我調節策略，王老師在各種活動轉換前五分鐘給予提醒，請問王老師所用的是哪一種班級管理技巧？
(A)物理環境的管理
(B)預防問題行為
(C)學生獨立能力的支持
(D)問題行為的介入

答案：登入後查看
統計： A(25), B(81), C(51), D(3), E(0) #1620705

詳解 (共 3 筆)

#2748478

45.陳老師教導學生時間管理技巧、自我管理策略，並在任何活動轉換前給予三分鐘的提醒。陳老師運用何種教室管理方式？ 
(A) 教室環境管理 
(B) 預防行為問題 
(C) 支持學生獨立自主 
(D) 介入問題行為的處理 

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答案：C 
難度：困難
統計： A(23),B(337),C(275),D(40),E(0) #76221
最佳解!
江承儒 高三下 (2010/07/04)     21     

時間管理技巧、自我管理策略屬認知與認知行為取向，非行為取向。

所以不能選(B)

時間管理技巧、自我管理策略屬認知與認知行為取向，非行為取向。

106我要考上 大二下 (2015/06/24)     1     
可能是因為 時間管理 跟 自我管理 都是關於自己必須要注意的
所以比較支持學生"獨立自主"的能力。 

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#2474115
45.陳老師教導學生時間管理技巧、自我管理策略，並在任何活動轉換前給予三分鐘的提醒。陳老師運用何種教室管理方式？ (A) 教室環境管理 (B) 預防行為問題 (C) 支持學生獨立自主 (D) 介入問題行為的處理 此題答案為C，兩題相較是否其中一題答案有誤？
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#2476975
原本答案為B,修改為C
(共 13 字，隱藏中）
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