82. 「能利用字典在十分鐘內查出本課所有的生詞詞意」，其中「利用字典」屬於哪一項行為目標敘寫要素？
(A)標準
(B)行為
(C)條件
(D)結果。

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統計： A(255), B(1024), C(5385), D(14), E(0) #434383

詳解 (共 6 筆)

#690030


能利用字典在十分鐘內查出本課所有的生詞詞意
    條件             標準       行為       結果 
 
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#775812
使用的工具=>條件(with~' use~)EX:使用字典、在地圖上
標準化的判准=>標準(多與數字有關) EX兩座山、十分鐘
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#3835321
行為目標的敘寫應包含五個要素，即行為主體...
(共 293 字，隱藏中）
前往觀看
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#5403439
行為目標的敘寫應包含五個要素，
即行為主體、行為本身、行為情境或條件、行為結果及行為標準。 　
 1.行為主體：「誰」要完成這項預期的行為 
  例如：學生、學習者
2.行為本身：指外顯的、可觀察的學生終點行為 
  例如：「說」、「寫」、「列舉」 　
3.行為情境或條件：指時間、材料與設備的使用或限制、特別的指示或規定等。
   例如：在一小時內，利用字典，參考世界地圖，不能參考九九乘法表  　　 4.行為結果：是指行為產生的結果
   例如 :「能說明光合作用」，「光合作用」即是行為結果 　　 5.行為標準：是指預期行為可被接受的程度，亦即用以評量學習結果的標準 
   例如：「答對五題以上」 　
！注意！
1. 由於學校教育的對象是學生，因此上述的「行為主體」可以省略不寫
2. 行為目標一般只包含「行為本身」、「行為情境或條件」、「行為標準」等兩三個要素
3. 每一行為目標只配合一種學習成果，切勿列出二種以上的學習成果。 　　 

 

以下是行為目標的敘寫實例： 　　
1. 能正確指認正三角形與直角三角形（認知目標）。 　　
2. 能欣賞別人的成就（情意目標）。 　　
3. 能做出跳高的動作（技能目標）。


資料來源:教育大辭書
https://terms.naer.edu.tw/detail/1305323/?index=5

 

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#4025925
回樓上
10分鐘不是標準 應該是條件才對
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#690022
請問有人可以幫忙列出各選項的答案嗎?? 感謝
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