84.下列何種類型的學生，其補救教學計畫重點以重新設計與檢討教學活動、提供資源教育方案為主?
(A)學習困擾
(B)學習困難
(C)學習障礙
(D)智能障礙。

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統計： A(238), B(2633), C(1744), D(231), E(0) #217324

詳解 (共 10 筆)

#196925


這是我之前自己做的筆記，有不正確之處，煩請大家多做補充~

學習困擾：是指心理、情緒、家庭、社會文化等非教學因素。

                   可透過補救教學、心理諮商、行為調適等方式！

學習困難：課程、教材教法、學習方法等教學因素。

                   可透過教學活動重新檢視設計！

學習障礙：大腦、感官缺陷等生理因素

                   特殊安置、IEP

381
6
#1345380

 

成因

處置方式

學習困擾

非教學因素

（心理、社會、情緒）

心理諮商輔導

補救教學

學習困難

教學因素

重新檢討教學活動

補救教學

資源教室方案

學習障礙

器質性因素

ＩＥＰ

其他安置計畫
79
0
#341385
生理問題要用補償式教學
20
0
#191642

學習困難指的應該是普通的低成就生

學習障礙才是因為生理問題導致的學習困難

12
0
#3980352


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11
0
#340333
教學困難

生理障礙

心理困擾
6
0
#613461
所以學習障礙用補償式教學嗎?
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#3314777
我們用「學習困難」一辭泛指各項杜耳運動能...
(共 579 字，隱藏中）
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#1345372
看到資源教育方案就選錯了冏
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#190950
學習困難和學習障礙如何區別

題目既然是問類型--
那照理說就要有個比較像專有名詞的選項才符合題意

學習困難能說是一種類型嗎?

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4228040
未解鎖


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