85.根據教育哲學家雷德（L. A. Reid）的主張，學校對學生施以獎勵或懲罰，主要是為了完成哪一項目的？
(A)維護學校秩序
(B)樹立教師權威
(C)使學生養成理性判斷
(D)避免學生之間經常有衝突發生

答案：登入後查看
統計： A(2484), B(1572), C(6382), D(151), E(0) #425532

詳解 (共 10 筆)

#667742
如果用邏輯來推的話，
(D)避免學生衝突=(A)維護學校秩序
而以上又跟(B)樹立教師權威有點像
所以選擇C

但這是旁門左道啦XDD
 
正確簡化資料：

英國教育哲學開始成為教育學當中的一門專業分支領域，一般公認起自1947年，瑞德（Louis Arnaud Reid）接任倫敦大學教育學院的教育哲學講座教授。他擔任這個職位一共十五年，直到1962年退休，由皮德思（R.S. Peters）接掌他講座的職位為止。

如果說瑞德是英國教育哲學倫敦學派的奠基者，皮德思以及後來的赫斯特（Paul Hirst）便是將倫敦學派，甚至英國的分析教育哲學發揚光大的重要人物。皮德思從1962到1983共22年的時間擔任教育哲學講座的職位，也將教育哲學在英國教育學界的影響力推到極致。
 
雷德（L. A. Reid）→分析哲學
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#1054975

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＊(B)根據教育哲學家雷德（L.A.Reid）的主張，學校對學生使以獎勵或懲罰是為了以下何種目的？

(A)阻止學生破壞規範

(B)使學生養成理性判斷，由他律走向自律

(C)顯示教師的權威

(D)避免學生之間的過度競爭。

教甄◆教育哲學- 103年 - 新北市立國中103學年度教師聯合甄選試題-教育專業#16583

解析：根據教育則學家雷德（L.A.Reid）的主張，學校對學生施以獎勵或懲罰是為了，使學生養成理性判斷，由他律走向自律，屬於一種先藉由外在手段以養成學生內在自律的方法。
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#1054646
分析哲學： 
瑞德（倫敦學派的奠基者）→皮德思→赫斯特（Paul Hirst）
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#1613311
 Reid 要求學生從他律走向自律，希望學生養成理性判斷
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#864905
答對給一顆糖，答錯題打一下，最後就能理性判斷了
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#852277
果然跟賀司特一樣 重理性
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#667124
他是誰,找不到相關資料
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