9 某研究者訓練幼兒使用心智動詞（如「認為」、「知道」、「猜想」等），發現使用心智狀態語言的經 驗會增進 3 歲幼兒錯誤信念歸因（attribution of false belief）。根據裴高斯基（L. Vygotsky）的社會文化理 論，下列何種概念最適合說明語言在心智理論（theory of mind）發展中扮演的角色？
(A)私語（private speech）
(B)智力適應的工具（tools of intellectual adaptation）
(C)近側發展區（zone of proximal development）
(D)引導式參與（guided participation）

錯誤信念：能夠瞭解他人和自己有不同的信念和想法。

要確立心智理論的存在，我們必須引進「錯誤信念」（false belief）這個自1980年代後便常被引用的作業來加以描述。錯誤信念的實驗典範可以以「Sally-Anne」實驗為代表（請見圖二）。這個作業是讓孩童觀看連續的影片。心智年齡約四歲的自閉症孩童無法通過這個測試，但同心智年齡的智能障礙者卻可以通過。而由後設分析研究顯示，大部分的自閉症孩童通過心智作業的比例，要比控制組的孩童延宕約四、五年之久，而且隨著年齡的增長，即使日後的自閉症成人可以通過這項作業，他們也不是利用一般人自動化的mentalizing能力來完成作業的，而是透過更複雜、需要計算的邏輯推理能力來完成，顯示他們的確可以發展出某些補償策略，但處理的方式已非一般人所使用最容易的方式了。對於這樣的缺陷，也有證據指出是和大腦的不正常型態有關，使我們更加確立了自閉症這個心智理論缺陷假設有其生理基礎，且發生在發展極為初期的時間，並有許多原型機制是內建的。

A. 自言自語可以引導思考，有助於兒童計畫策略、調整自己的行為
B. 文化中所具備的知識、符號及語言，用以引導思考及問題解決以適應社會生活與生產需求
C. 學習者可以獨力完成和需要接受更熟練的同伴指導和鼓勵才完成之間的差異 D. 由同伴或更熟練的對象協助、引導完成學習者執行某任務