9.「每當要寫作業時,小玉就會在紙上畫畫、嘴巴發出怪聲,接著老師就請學務處老師來把小華帶走」。請問老師的處理方法沒有考量到什麼因素?
(A)行為的功能
(B)行為的後果
(C)行為的情境
(D)行為的本身

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統計： A(771), B(113), C(41), D(80), E(0) #2993562

詳解 (共 4 筆)

#5679533
行為的一般功能：獲取物件、逃避、自我刺激...
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#5750208
9.「每當要寫作業時(行為情境)，小...
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#5622542


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#6036657

行為功能介入策略—行為分析ABC

又稱作ABC法，ABC所指之中文意思分別為前事(antecedents，簡稱A)、行為(behavior，簡稱B)、後果(consequences，簡稱C)，主要目的在於診斷行為問題的原因、發生情境、行為功能，並且持續監控情境、目標以及結果，蒐集引起個體出現行為問題的個人、物和環境因素，並利用所蒐集的資訊作為行為問題是否會發生的預測内容，進而設計介入策略。
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該題教師的處理方法缺乏分析學生的行為功能(目標行為功能(所形成之行為目的)
出自:https://teachers.dale.nthu.edu.tw/?page_id=2078#e
目標行為功能(所形成之行為目的)
1.取得自我刺激。

2.取得趣味感。

3.取得他人協助。

4.逃避習得無助感。
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