9.小傑的座位過於髒亂，經老師指正後便大聲頂嘴：「為什麼每次都要聽你的？」根據阿德勒(A.Adler)學派的理論，小傑的行為目標較屬於下列何者？
(A)爭取權力
(B)獲得注意
(C)尋求報復
(D)顯現無能

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統計： A(1011), B(86), C(34), D(19), E(0) #3463686

詳解 (共 6 筆)

#6490863
看到反抗師長、不服從權威、頂嘴 → 典...
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#6517191
德瑞庫斯(Rudolf Dreikur...

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#6492058
這題正確答案是 ✅ (A) 爭取權力 ...
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#6491300
9.小傑的座位過於臟亂,經老師指正後便...
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#6582196
此題考查的是阿德勒(A. Adler)...
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#6909621
Adler認為人因自卑而追求卓越，人的行為是有目的並具目標導向，兒童自家庭經驗出發，在學校團體中尋找自己的地位與歸屬感。兒童會以錯誤的方式來尋求價值感，主要是因為兒童雖能觀察周遭事件，卻常曲解事件並下錯誤結論。Dreikurs提出目標導向型理論，底下試就學生不良行為之四種錯誤目標及輔導策略加以說明：
ㅤㅤ
一、學生不良行為的四種錯誤目標：
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獲得注意：
當兒童沒有機會經由有益的貢獻來獲取的地位時，會轉而以「偏差行為」，有積極建設性(如：偏激的批評)、消極建設性(如：過於小心翼翼、刻意想成為模範生)、積極破壞性(如愛表現、搬弄是非)和消極破壞性(如：愛哭、無精打采)等以獲取地位
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尋求權力：
若師長為採取鄭去的方式阻止兒童獲取注意的需要，或孩子長期處於批評與壓力之下，則孩子容易學會運用追求權力來反抗這些壓制。若他們無法控制情況，就會覺得自己無價值、不重要，因此嘗試重獲權力，由此獲得安全感。這類型孩子具攻擊傾向，其表現行為有積極性破壞(如發脾氣、公開挑釁)或消極破壞性(如不守規矩、倔強)等的行為。
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尋求報復：
尋求報復型的孩子可能經歷到一些身體上、性、情緒上的虐待或是疏忽，覺得生命對他不公平，沒有人會喜歡他，錯誤推論是傷害別人才能在社會中找到自己的地位，容易觸法犯罪的也是這類型的孩子，情形為表現有積極破壞性(如暴力、偷竊)或消極破壞性(如勉強、被動)等行為。
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表現無能：
這種孩子將無能當作盾牌，顯出無法勝任，避免任何可能失利的狀況，其表現的行為通常是被動破壞性行為(如愚蠢、拒絕與人互動)，而積極的表現無能則是以自殺方式展現自己對生活的無力感
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#7132789
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選項 正誤 原因說明 (A) 爭取權力...
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私人筆記#7877198
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阿德勒行為目標   答案：(A) ...
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