9.曉樺拿起「老鼠娶新娘」圖畫書，由右至左逐字指著封面上的文字「娘」、「新」、 「娶」、「鼠」、「老」，同時一個字一個字的指著說：「老」、「鼠」、「娶」、 「新」、「娘」。曉樺的表現較可能展現哪一種語文能力？
(A)辨識文字的不同部件
(B)覺察文字可表達書名
(C)覺察文字的音韻特性
(D)連結生活經驗與故事

這題的正確答案為 (B) 覺察文字可表達書名。

可以根據幼兒語言發展中的「讀寫萌發」（Emergent Literacy）概念來進行分析：

1. 讀寫萌發與文字覺識（Print Awareness）：在幼兒真正學會認字與解碼之前，他們會先發展出對書面文字的初步概念。其中一個重要的發展里程碑，就是幼兒開始了解「文字具有攜帶訊息的功能」，也就是知道書本上的符號可以用來傳達特定的意義。
2. 情境行為分析：曉樺已經知道這本書的書名叫做「老鼠娶新娘」。當她逐字指著封面上的文字唸出書名時，儘管她手指的方向（由右至左指著「娘、新、娶、鼠、老」）和她嘴裡唸出的順序（「老、鼠、娶、新、娘」）完全不吻合，這表示她其實還不具備正確的識字或解碼能力。然而，她「對著文字指讀」的這個動作，明確展現了她已經具備一種認知：她知道封面上的那些符號（文字）代表著這本書的書名。
3. 其他選項排除：
   • (A) 辨識文字的不同部件：曉樺並沒有在拆解中文字的部首或筆畫結構。
   • (C) 覺察文字的音韻特性：這通常是指幼兒對語音的敏感度（如押韻、聽音辨字、分辨音節等），與題幹中「指著文字唸書名」的行為無直接關聯。
   • (D) 連結生活經驗與故事：題幹中曉樺單純是在指讀封面書名，並沒有談論故事內容或將其與自己的真實生活經驗做連結。

因此，曉樺的表現最主要展現了她覺察到文字可以表達書名的能力。