9.美國學者柯林斯(R. Collins)認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求，而是 因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。因而他認為班級社會 體系的功能，較接近下列何者？
(A)監護學生
(B)遵守儀式規矩
(C)取得學歷資格
(D)照顧與服務學生

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統計： A(230), B(459), C(2117), D(439), E(0) #1964513

詳解 (共 5 筆)

#3317109

Collins認為學校不是在傳授有用的知識技能(intellectual skills)，而是在模塑中產階級文化。


Collins主張「文憑廢除主義」---文憑制度在美國社會已經造成許多的影響，在R.Collins看來負面的影響大於正面。

 個人從學校學到與職業無關的知識，學習結果則化約為每學期的成績單與畢業證書，並用以作為進階高一等教育的證明或奪取社會地位的工具；

 學校淪為以利用學位的流通價值而賴以存續因而失去了利用自身內在成果的教育本質；而社會在文憑制下的圖像猶如一個部落社會，進入學校受教如同一種原始部落的入會儀式。

R.Collins更預言文憑制若不廢除，中世紀的宗教改革歷史勢必重演，學校的壟斷統治將如同教會一樣遭受到摧毀的命運。

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