9. 以下何者不是短期焦點解決治療(SFBT)的主要特色?
(A)奇蹟問句
(B)重視未來
(C)小改變造成大改變
(D)問題外化

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統計: A(19), B(234), C(28), D(378), E(0) #1794864

詳解 (共 5 筆)

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例外經驗—焦點

問題外化—敘事

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(A)奇蹟問句→ 邀請當事人把焦點放在未...
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問題外化:將問題(事物)與人分開處理敘事...
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敘事:外化/解構
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焦點解決短期治療(SFBT) 主要概念

1. SFBT的獨特焦點-現在與未來

SFBT的假設是人們可能會陷在過去為解決的衝突,以及卡在過去或現在的問題中,而不是去尋找未來的解答。

SFBT不談過去而是關注現在和未來,治療師把焦點放在可能發生的事情上

要解決問題並不需要知道問題發生的原因,問題的原因和它的解答並不存在著必然的關聯。

當事人只需要選擇他們在治療中想達成的目標,不太需要診斷,以及了解它的歷史或是探索問題。

2. 正向的治療。

SFBT基於樂觀的觀點,假設雖然面臨挑戰的時候我們可能會失去方向感和覺察力,但我們都有能力去解決生命中的挑戰。

治療師相信當事人有能力,治療師的角色就是在幫助當事人找到它已有的能力並運用在解決辦法上(幫助當事人從問題導向解決導向)

治療歷程中會營造出可能產生改變的正向期待,與正向心理學的立場一致,關注的是:對人們來說什麼是對的、什麼是有功能的,而非關注在缺陷、弱點和問題上面,強調正向的部分,當事人很快就會開始解決問題,也是一種賦權的取向

治療師有技巧地運用語言來將當事人充滿問題的故事進行重構,已轉換當事人的知覺。

3. 尋找有用的方法

SFBT強調把焦點放在生活中有用的事件上,「一旦你知道什麼有效,就多用一點;如果某件是無效,就鼓勵當事人做別的」(有效就做,無效就做別的)。

治療師協助當事人把注意力放在和問題模式不相容的事件上或是成功的時刻,幫助當事人找到他們曾經做過有用的方法,並運用這些方法和知識來幫助他們在最短的時間內解決問題。

4. 指導實務工作的基本假設。

(1)  來尋求療的個體都是有充分能力的,即使他們有時候被自己的負面想法給困住,他們仍然是有能力的。

(2)  正向地把焦點放在尋求解決和放在未來有許多的好處

(3)  每個問題都有例外,討論這些例外,當事人就可以控制住那些原本難以克服的問題。

(4)  當事人常常只表現出一部分的自己,解決導向的治療師邀請當事人去檢視他們所展現的另一部分生命故事

(5)  沒有問題會持續不變,變化是必然的,人們要做的是關注正向改變的發生

(6)  當事人盡全力讓改變發生。治療師應該以合作的立場和當事人一起解决問題,而非治療師自行設計策略來操控當事人的抗拒模式。當治療師發現和當事人合作的方法,抗拒就不會發生。

(7)  信任當事人解決問題的意圖,治療師假定,在共同合作和被賦權的治療性情境中當事人想要改變、可以改變、並且將會改變。

5. 短期治療的特質

平均治療長度:3-8次(最常見的次數只有1次)。

主要目標是幫助當事人有效地解決問題,盡快往前,因此特性如下:

(1)  快速建立治療師與當事人之間的治療聯盟

(2)  明確可達成的治療目標。

(3)  當事人和治療師之間清楚的分工,提高當事人參與度以及治療師的行動力。

(4)  強調當事人的優點、長處以及適應的能力。

(5)  預期改變是可能與真實的,很快就會有所改善。

(6)  此時此刻的導向,聚焦在當下的功能,包含思考、感受和行為。

(7)  特定、整合、實用以及折衷的技術。

(8)  階段性地評估當事人朝向目標和效果的進展

(9)  注重時放,包括做好每一次的治療和盡快結案

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SFBT重要諮商技術及說明

(參考資料:http://jicp.heart.net.tw/article/JICP10-3-02.pdf)

SFBT重要諮商技術

技術說明

目標設定

goal setting

與案主共同設立符合期待、具體、可行與正向之目標。

例外問句

exception

引導當事人看到問題不存在的時候,或是問題沒有那麼嚴重的時候,強化其信心與行動力,擴大例外經驗,建構解決方案。

假設問句

suppose question

引導案主思考未來美好情境,暗示問題是得以被解決。使其在建構解決方式時更有行動力和信心。

1. 奇蹟式問句:「有一天你醒來時發生奇蹟,你的問題解決了,情形會有什麼不同?這時候你會做什麼?」

2. 水晶球問句:「如果在你面前有一個可以看得到未來的水晶球,你猜你會看到什麼?」

3. 擬人化問句:「那時,如果我是牆上的時鐘,正在看著你,我會看到你做些什麼不同的事?」

4. 結局式問句

晤談前的進展

presession change

了解案主預約到前來治療間的改變,使其相信自發力量,而能持續做已存在的策略。

差異問句

difference questions

詢問案主在現況與例外、或現況與美好遠景、目標之間有何不同。

振奮性引導

cheerleading

利用鼓舞式語言及態度探問案主如何做到某個好行為或如何能讓例外經驗發生,以協助意識化有效策略。

評量問句

scaling

由案主以具體數字主觀評估不同向度的知覺,或具體勾勒願景、現況的相對位置與行動可行性等,藉此帶領其思考如何讓改變發生。

關係問句

relationship question

詢問案主其重要他人如何看待目前某特定狀況,使其擴大知覺,並與他人連結獲得支持。

因應問句

coping question

探問案主處於困境時的力量,鼓勵其多加運用如何能夠支撐下來的有效行動,並讓狀況不致於更惡化。

讚美

compliment

找出案主做過的努力、優勢與資源,表達欣賞與支持,並協助意識化。

重新建構

reframing

對於案主的陳述,賦予正向的、不同觀點與意義,瞭解其內心目標及提昇改變能量。

一般化

normalizing

針對案主特定負向情緒反應或想法,給予常態化的回應,而降低其擔憂程度。

循環問句

circular question

詢問案主當重要他人改變時,自己會接續出現的改變及其互動間的相互循環效益。

追蹤問句

follow-up question

於後續諮商詢問案主如何將晤談所得運用於諮商室外的生活中。

家庭作業/實驗任務

task

每次晤談結束時鼓勵案主進行與目標相關之微小行動,使諮商中討論的解決方案得以落實在真實生活中。

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