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9. 小華在唸唐詩時，為增加記憶，不僅大聲朗誦，也抄寫一遍，更對唐詩內容涵義加以瞭解。下列哪個原則最符合小華所使用的策略？
(A)意元集組原則(chunking)
(B)運用複習原則(reviewing)
(C)多碼並用原則(multi-coding)
(D)主觀組織原則(subjective organization)
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統計： A(266), B(767), C(4031), D(58), E(0) #2709735
統計： A(266), B(767), C(4031), D(58), E(0) #2709735
詳解 (共 4 筆)
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#4738160
9. 小華在唸唐詩時，為增加記憶，不僅大聲朗誦（聲碼），也抄寫（形碼）一遍，更對唐詩內容涵義加以瞭解（意碼）。下列哪個原則最符合小華所使用的策略？
A.意元集組原則(chunking)：在有限容量下短期記憶內只能容下七個數字。 但經過意元集組的心理作用，可擴增為七個項目。
Chunk，中文翻譯為「組塊」，你可以想成是一組一組、一塊一塊的小單位。特別是指在短期記憶 (short-term memory) 裡的資訊處理單元。Chunk 可能是一串字母、一個 (英文) 字，或是一列數字。
/資料來源/
B.運用複習原則(reviewing)：是加強機械學習的最基本原則。
C.多碼並用原則(multi-coding)：短期記憶的特徵之一是形碼轉換為聲碼，以便 易於處理，因長期記憶中保存者以意碼為主，故而在短期記憶階段編碼時，最好三碼並用，以便輸入長期記憶。
D.主觀組織原則(subjective organization)：憑個人心理運作，將無組織無系統的訊息加以組織以便於記憶。
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