阿摩線上測驗
92.根據建構教學觀的學理，教師在教學過程扮演下列何種角色？
(A)知識意義的詮釋者
(B)知識建構的促進者
(C)知識意義的傳輸者
(D)知識的創造者。
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統計： A(136), B(1365), C(168), D(19), E(0) #2028251
統計： A(136), B(1365), C(168), D(19), E(0) #2028251
詳解 (共 3 筆)
雙榜感謝阿摩
#4475607
在建構主義教學模式下，教師與學生的關係發生很大變化。學習者必須通過自己主動的 、互動的方式學習新的知識，教師不再是以自己的看法及課本現有的知識來直接教給學生，而是根植於學生的先前經驗的教學。而且，在建構主義的教學活動中，知識建構的過程在教師身上同時發生著，教師必須隨著情景的變化，改變自己的知識和教學方式以適應學生的學習。在這個過程中，師生之間是一種平等、互動的合作關係。因此，教師不再是知識的灌輸者，應該是教學環境的設計者，學生學習的組織者和指導者，課程的開發者、意義建構的合作者和促進者，知識的管理者，是學生的學術顧問，教師要從前臺退到幕後，要從“演員”轉變為“導演”。新課程中強調“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展”。
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