94.德國科學教育學奠基者赫爾巴特（J. F. Herbart）主張教育作為一門科學，並從下列何者來建構教育目的？
(A)科學
(B)心理學
(C)倫理學
(D)社會學

答案：登入後查看
統計： A(270), B(329), C(493), D(206), E(0) #2952748

詳解 (共 6 筆)

#5780998
「倫理學」決定教育的目的與方針 「心理學」指示教育的方法
  倫目的。心方法
22
1
#5780234

赫爾巴特認為教育科學第一步工作是先發現教育的最高目的，而後尋求達成這種教育目的的工具。他以所研究出的心理學、倫理學以及形而上學，來指導其教育理論，並以倫理學為其教育目的的理論基礎。主張教育的目的是個人品格和社會道德。

21
0
#5574820
赫爾巴特的另一貢獻是他提出了系統的教學程...
(共 208 字，隱藏中）
前往觀看
15
1
#5643214
赫爾巴特主張品德良好發展是教育的重要目的...
(共 42 字，隱藏中）
前往觀看
13
0
#6081149
回應B4
德國科學教育學奠基者赫爾巴特（J. F. Herbart）主張教育作為一門科學，並從下列何者來建構教育目的？
「倫理學」決定教育的目的與方針 「心理學」指示教育的方法--  倫目的。心方法
ㅤㅤ
德國教育家赫爾巴特(J. F. Herbart)試圖將教育奠基在下列何種學科的基礎上，以使教育科學化？
(A) 社會學
(B) 心理學
(C) 哲學
(D) 倫理學
教甄◆教育專業科目 -無年度 - 99年教育易錯題LAST100#4662
1
0
#6338495

赫爾巴特認為教育的最終目的應來自倫理學，因為教育的核心是培養道德人格。

  • 倫理學決定教育的目標，即「塑造品德高尚的人」。
  • 心理學則決定教育的方法，即如何根據學生的心智發展來設計教學。

他主張：「教育的目的在於道德，而方法則基於心理學。」因此，赫爾巴特認為倫理學是教育目的的根本來源。

0
0