Erik Erikson主張的嬰兒期（0-1歲）大約可以對照Piaget認知發展的那一個階段？
(A)感覺動作期（sensorimotor period）
(B)前運思期（preoperations period）
(C)具體運思期（concrete operations period）
(D)正式運思期（formal operational period）

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統計： A(727), B(69), C(0), D(1), E(0) #386010

詳解 (共 1 筆)

#3699917
皮亞傑認為兒童的認知發展影響兒童內部知識的成長，將人類自出生至青少年期的認知發展劃分成四個階段，這四個階段劃分的依據並不是年齡（即「生物的成熟」），而是依照個體認知結構整體形式的特徵作為劃分標準：

一、感覺動作期（Sensorimotor Stage）
０～２歲時個體憑藉著感官器官，探索外界事務，藉以獲取知識的歷程。
1.憑感覺與動作以發揮其基模功能（以動作行為表徵外在世界）
2.由本能性的反射動作到目的性的活動
3.對物體認識具有物體恆存性概念

二、前運思期（Preoperational Stage）
２～７歲時個體尚未能作出合乎邏輯的思考，只能使用簡單的符號。
1.能使用語言表達概念，但有自我中心傾向
2.能使用符號代表實物
3.能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面
4.有六項限制：
（1）具體（2）不可逆性（3）自我中心主義（4）集中（5）狀態對轉變（6）直接推理

三、具體運思期（Concrete-operation Stage）
７～１１歲時個體對具體存在的事務進行合乎邏輯的思考。
1.能根據具體經驗思維以解決問題
2.完成「守恆的任務」，有：
（1）可逆性（2）自我中心的消失（3）去集中（4）轉變對狀態（5）邏輯思考
3.尚無法作抽象思考

四、形式運思期（Formal-operational Stage）
１１歲以上的個體對抽象性事務能進行合乎邏輯的思考。
1.能作抽象思維
2.能按假設驗證的科學法則解決問題
3.能按形式邏輯的法則思維問題
4.形式運思包含三種能力：
（1）假設－演譯能力（2）抽象思考（3）系統性思考
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