Maker將問題分成五種類型：類型Ⅰ到Ⅴ，類型Ⅰ是高度結構且封閉的問題，類型Ⅴ是完全開放且複雜的問題。下列何者不符合DISCOVER探索課程的設計原則？
(A)各種問題類型的活動應循序漸進，由問題類型Ⅰ到Ⅴ
(B)每個單元活動不一定涵蓋所有的問題類型
(C)依照不同能力學生設計課程調整的方式
(D)教師需盡量提供多元、豐富的材料

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統計： A(81), B(15), C(2), D(3), E(1) #125413

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#2594049
Maker DISCOVER模式(問題解...
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#7341953

這題考的是 Maker 的 DISCOVER 模式（Discovering Intellectual Capabilities and Observational Skills through Varied Estimations and Resources）。老師你選了 (D)，這反映出在教甄準備中，有時我們會被「正確的教育直覺」影響，因為「提供多元豐富材料」聽起來非常符合特教精神。

但在 DISCOVER 的定義裡，(D) 確實是它的原則之一。這題的關鍵在於 (A) 的「循序漸進」。

? Maker 的五種問題類型

Maker 根據「問題」、「方法」與「答案」的已知程度，將問題分為五類。

? 為什麼 (A) 是錯誤的？

DISCOVER 模式的核心精神是**「適才適所」與「多元智能」**。

  • 並非線性前進：DISCOVER 認為不一定要從類型 I 練到類型 V。對於某些資優生來說，他們可能在類型 V（開放問題）展現極高的天賦，但在類型 I（機械式精熟）反而覺得無趣。

  • 動態調整：課程設計應根據學生的表現，在不同類型間彈性切換，而不是像爬階梯一樣死板。

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