Q分類技術法是採用哪一種題型？
(A)多分法題型
(B)評定量表題型
(C)形容詞檢核
(D)語意區分法。

一、Q分類技術的含義

　　Q分類技術是心理學家斯蒂芬森（Stephenson）於1953年發展的一種測量方法。Q是Question的開頭字母。它是對Q分類材料進行等級排列，並對所得到的順序資料進行分析，從而掌握研究物件的有關心理與行為的變化。Q分類材料可以是陳述性語句、單詞、圖片等。

　　Q分類技術主要是用於研究成員間關係、個體行為態度的變化、自我等。例如，心理學家羅傑斯用Q分類方法來測量理想自我與現實自我之間的關係，測量心理治療的效果。通過Q分類分析可以獲得以下資訊：（1）同一個體不同時間內對同一測驗反應之間的相關資訊；（2）小樣本被試在同一時間內，對同一測驗反應之間的相關資訊。

二、Q分類技術的基本程式

（一）選擇與編制Q分類材料 選擇的問題數量一般在60～120個之間每個問題 都寫在一張卡片上。

（二）確定分類標準 要求被試選擇那些最能描述自己生活的語句，按正態分佈進行排序、分堆。一般按9個或11個（奇數）等級進行排序（分堆）。

（三）向被試呈現 將卡片呈現給被試，讓被試按某一等級進行評分，得到每一個問題的等級分數。

（四）資料處理 在多數情況下，應採用等級相關的方法進行資料分析。

（1）可計算出不同成員得分之間的相關，得出成員之間的相似程度。相關係數越大，兩者的相似性就越高。

（2）可以比較同一個人在治療前後的兩次Q分類間的相關，相關係數越大，治療效果越差；相反，則治療效果越好。

（3）可以計算理想自我（按自己的理想或自己應該達到的程度進行評價）與現實自我（按自己的實際情況進行評價）之間的相關，相關係數高時，個體心理可能較為健康；相反，個體心理可能存在某些問題。有時也可以或將Q分類結果與標準Q分類的相關。

三、Q分類技術的評價

　　這種方法有許多優點，如在評價心理治療效果時，有一定理論依據，較為科學可靠；對單人個案可以重複測量；並且可以對資料進行充分比較。

　　但它的最大局限在於項目編制難度大。另外，由於限定了被試的選擇，因此，會限制被試的自由反應，反應的靈活性低，被試不宜自由表現出自己的心理和行為反應。