二、一位比較教育研究者從OECD取得2018年「教與學的國際調查」 (Teaching and Learning International Survey)資料,分析影響臺灣、日本、 南韓、新加坡與芬蘭的中學教師工作效率因素。投入的自變項與迴歸分析 結果如下表所示。其中工作效率(依變項)、工作環境滿意度、年齡、在 校教學年資、班級的低成就生率、行為問題率、低社經生率都是數值愈高, 反應該變項狀況愈高,而性別以男性為參照組、工作時間以部分時間 (part-time)為參照組。請回答以下問題: