申論題

(一)個人中心的團體領袖
     1. 角色與功能：
         領袖是當事人的工具，並沒有角色，透過治療者此時此刻(here and now)的真誠一致、無條件的正向關懷以及正確同理的了解，使當事人能夠邁向自我實現，發揮自己完全的功能。
      2.例子：
         對於有前科的團體成員，於此時此刻真誠地傾聽個案的經驗，不給予評價，而是探索成員自我實現的潛能，使之朝自我和諧邁進。

(二)心理劇的團體領袖
      1.角色與功能：      
         導演的角色，幫助主角與與其他演員融入劇情當中，並在最後主持分享階段，使成員分享被觸動的情節。
      2.例子：
         對於有前科的團體成員，推選一位擔任主角，導演其喚醒過去經驗並將生命故事演出來，其他成員則擔任普遍會有的社會文化聲音，若有人笑場或偏離主題，領導者可能會要求重新再來一遍。

(三)現實治療的團體領袖
      1.角色與功能：
         積極教師的角色，是成員負起責任面對問題，不接受藉口、不處罰批評成員也不放棄成員，是成員在融入(involvement)的環境中，從外在的需要(wants)探索內在的需求(needs)並透過WDEP程序採取改變行動。
      2.例子：
         對於有前科的團體成員，將重點放在現在的問題與抉擇，比如如何解決目前和家人的關係？現在所有的行動對滿足內在需求有幫助嗎？自我評估什麼樣的計劃能夠解決目前的問題？