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112年 - 112 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:輔導科#114142
> 申論題
題組內容
三、申論題:
1. 108 課綱上路後,學生需要整理「學習歷程檔案」作為高中學習歷程的紀錄以及未來申請大學科系的準備資料,請說明:
(3) 身為輔導教師,如何將此一措施與生涯輔導結合,協助學生進行自我探索與生涯規劃
相關申論題
1. 一位學生向你抱怨說:「這算什麼嘛!我花了一星期寫的報告,只得到乙,而小明臨 時東抄西湊的居然得甲,你說老師是怎麼當的?簡直就沒有標準嘛!」
#487432
2. 一位學生跟你說:「老師,我不知道為什麼以前很好的朋友現在好像不喜歡我了。明 明寒假作業的小書是我花了很多時間自己完成的,他們卻故意說,那一定都是爸媽 幫忙做的……還有啊,他們還故意叫我幫他們做打掃工作,害我每次都晚進教室。雖 然其他同學都知道,也叫我要勇敢跟他們兩個說『不』,但是我真的不敢,很害怕說 了他們就不跟我當好朋友了。老師我該怎麼辦呢?」
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(1) 學習歷程檔案的主要項目內涵
#487434
(2) 對學生的可能助益與困難挑戰
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(1) 社群恐慌的內涵
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(2) 社群恐慌可能的成因
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(3) 站在輔導教師角色,闡述如何協助有社群恐慌困擾的學生
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四、「親師諮詢」是展現輔導教師系統合作與專業溝通能力的關鍵,請說明親師諮詢的原則與態度,以及實務溝通技巧。
#570456
三、如果你是專任輔導教師,請你設計一個以增進學生情緒管理能力的小團體輔導方案,團體每週進行一次,每次 2 節課,共進行 8 週。設計內容包含:對象(成員之年級與性質自行設定)、人數、成員招募、倫理考量、團體理念和 8 次活動內容的簡要說明。
#570455
二、請舉出輔導教師可以改善班級同學被排擠行為的具體輔導處遇,並設計一份班級輔導方案。
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