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公職◆社會學
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100年 - 100 公務升官等考試_薦任_社會行政：社會學#33080
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題組內容
一、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分）
⑶吉尼係數（gini coefficient）
其他申論題
【已刪除】四、用動態規劃（Dynamic Programming）解以下問題：（20 分）（註：本題一定要用動態規劃方法解，其他方法如線性規劃⋯等等，均不予計分。 各變數 1 X2 X ， 均不是整數，而是非負的“連續數＂，不可以當作整數來做。 再者，各限制式均為不等式，不是等式，當然不可由限制式找出 X 之間的關 係，再反代回去的方法來做。）
#79638
【已刪除】五、有以下運輸問題，從運出點 i 到接收點 j 的每單位運費如下表：試用運輸問題解法（不是 Simplex Method），求出從各運出點到各接收點的最佳運 送量，以使總成本最小。必須先以西北角法（Northwest corner rule）求出起始基本 變數，（5 分）再逐步找出最優解。（15 分）
#79639
⑴代間移轉（inter-generational transfer）
#79640
⑵汙名化認同（stigmatized identity）
#79641
⑷全球化（globalization）
#79643
⑸數位落差（digital divide）
#79644
二、一般而言，「科層組織」（Bureaucracy）有那些負面效果？（25 分）
#79645
三、社會學中有所謂「做性別」（doing gender）的說法，請加以討論。（25 分）
#79646
四、請討論「風險社會」之主要論點。（25 分）
#79647
一、自從社會學成為獨立的學門以來，社會學者們便十分關切「偏差行為」，也提出過不 同的理論解釋。其中一種看法，是認為偏差行為屬於「被標籤化」的現象，一旦個人 違反了社會規範，往往被貼上「偏差者」的標籤，結果他的行為有可能愈陷愈深，終 至成為真正的偏差者。請以你自己的觀點，評論這一「標籤理論」的長處與限制，而 如果應用在學校教育中，如何才能避免「標籤化」所造成的負面效應？（30 分）
#79648
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