阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教育心理學
>
106年 - 106 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育心理學（重複）#61279
>
題組內容
一、請試述下列名詞之意涵：（每小題 5 分，共 25 分）
⑸記憶術（mnemonics）
其他申論題
⑴建構論或建構主義（constructivism）
#244073
⑵前導組體或前導組織（advance organizer）
#244074
⑶維持性複誦（maintenance rehearsal）
#244075
⑷內隱知識（implicit knowledge）
#244076
二、一般說來，同儕關係對兒童和青少年的發展影響很大。試述在教學現場，教師宜如 何幫助學童面對它們或正向的利用它們。（25 分）
#244078
三、何謂「轉換觀點」（perspective taking），並請敘述教師可以透過那些方式，增進學生 轉換觀點的能力。（25 分）
#244079
四、學習目標的學生和表現目標的學生，在整體智力方面並沒有差異，但是他們在教室 的表現，則有顯著差異。試述兩者之重要差異為何，教師宜如何輔導。（25 分）
#244080
一、試問個案服務專業關係中，情感反轉移（counter-transference reaction）之意義為何？ 並進一步說明，社會工作者面對此情形之發生，應如何處理與調適？（25 分）
#244081
二、老人社會工作中，如何認定失能老人？社會工作者能提供那些協助？（25 分）
#244082
⑴ q，w，ΔU，ΔH。（10 分）
#244083
阿摩線上測驗
登入
阿摩線上測驗
登入