申論題

自台灣政府解嚴以來，進行了數項課程改革運動，以下將分別論述之：
一、新課程標準：融入建構教學理念，加入了原住民文化、鄉土教學及開放教科書。這項改革與社會重建主義中欲解決社會問題、重建文化有關。
二、九年一貫課程綱要：訂定了十大課程領域，推動學校本位課程發展、在國小階段加入了英語課程、統整性課程設計及將議題融入教學中。這項改革
三、十二年國民基本教育課程綱要：訂定三面九項之素養導向課程、跨領域課程設計、強調因材施教及適性發展概念、推廣校本課程及多元選修。這項改革與進步主義中提倡學校鼓勵學生合作、教師為輔導者的角色相呼應。此外，精粹主義中重視中小學教育問題以及重視基本學科也是在十二年國民基本教育課程綱要當中所強調的。


資料來源：甄曉蘭教授-課程改革回顧與教師專業主體的反思
https://ghresource.mt.ntnu.edu.tw/uploads/1617794897509gdpDTo7f.pdf