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教師專業碩士◆音樂專業
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107年 - 107 臺中教育大學教師專業碩士學位學程:音樂專業#79460
> 申論題
ㄧ、請於答案卷上寫出譜例所指示阿拉伯數字下方的十個和聲級數,每一個都完 整寫出調性與級數。(數字 8 以四分音符長度,數字 10 以十六分音符,其餘 皆以八分音符長度來判斷和聲)(25%)
相關申論題
二、請以宜蘭民歌〈丟丟銅仔〉為題(如譜例),編寫一個適合國小高年級的音樂 教學活動單元。活動學習內容必須呼應下列三項「十二年國教藝術領域課綱 (草案)」音樂科之學習表現指標─能探索並使用音樂元素,進行簡易創 作,表達自我的思想與情感(音 1-Ⅲ-2);能探索樂曲創作背景與生活的 關聯,並表達自我觀點,以體認音樂的藝術價值(音 2-Ⅲ-2);能與他人 合作規劃音樂活動(音 3-Ⅲ-2)。(50%)
#323632
三、十九世紀後半,民族主義影響著不同國家作曲家之意識型態、美學思想與音 樂構思。請分別以北歐、東歐諸國和俄國等音樂家及其作品為實例,說明在民族主義影響下,他們如何藉由作品之音樂特徵(諸如:旋律、節奏、和聲、 曲式、織體與音響色彩等),傳達及展現他們的理念。(25%)
#323633
3.說明此作品之作曲者。(2%)是從哪些現象看出?(3%)
#324635
2.此作品結構為何?請分段說明其特徵。(6%)
#324634
1.此作品是屬於甚麼曲式?(3%)
#324633
2.比較奧福、柯大宜及達克羅茲教學法,在節奏教學之理念、策略上之異同, 並舉例說明之。(12%)
#324632
六、問答題 (24%) 1.國民中小學九年一貫課程綱要 97 年修訂版中,藝術與人文學習領域於實施 要點列出音樂教材編選之基本學習內容要項為音樂知識、音感、認譜、歌唱、 樂器演奏、創作、欣賞。試針對歌唱、創作、欣賞列舉第三階段之學習內容 要項應包含之內容。(12%)
#324631
五、音樂教育名詞釋義 12%(每題 3%)4.Formalism and Referentialism
#324630
五、音樂教育名詞釋義 12%(每題 3%)3.Musical Aptitude Profile
#324629
五、音樂教育名詞釋義 12%(每題 3%)2.Curwen Handsign
#324628
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